In a synthesis of research about ch

In a synthesis of research about children’s understanding of mathematics in the United States, Kilpatrick, Swafford, and Findell (National Research Council, 2001) defined mathematical proficiency as a tree consisting of five intertwined strands: procedural fluency, adaptive reasoning, conceptual understanding, productive disposition, and strategic competence.

Kết quả (Việt) 1:

Trong một tổng hợp của trình độ toán học nghiên cứu về trẻ em hiểu biết về toán học ở Hoa Kỳ, Kilpatrick, Swafford, và Findell (quốc gia hội đồng nghiên cứu, 2001) được định nghĩa như là một cây bao gồm năm intertwined sợi: thủ tục lưu loát, thích nghi lý luận, hiểu khái niệm, bố trí sản xuất, và chiến lược thẩm quyền.

Kết quả (Việt) 2:

Trong một tổng hợp nghiên cứu về sự hiểu biết của trẻ em của toán học tại Hoa Kỳ, Kilpatrick, Swafford, và Findell (Hội đồng Nghiên cứu Quốc gia, 2001) trình độ toán học định nghĩa là một cây bao gồm năm sợi đan xen: lưu loát thủ tục, lý thích ứng, sự hiểu biết về khái niệm, sản xuất bố trí, và năng lực chiến lược.