Who's the teacher?Some parents migh

Who's the teacher?

Some parents might worry that the iPad will become a crutch for teachers, a way of easily creating lessons that are showy and exciting but don't really teach a child in the same way as traditional methods.

But those using the technology believe it can enhance the established systems rather than replacing them.

"The curriculum will define the content you require and the skills you would use to teach, but you would always adapt that, however you're teaching. That's the point," says Edwards.

"For instance: a seven-year-old is given the water cycle to learn, and they've got to use a definition, an explanation, and a review. They can define it on paper, explain it and then review it by asking other people to comment.

"But what the teacher wants is their unique voice. I can get an audio recording of each module from every student and I can get what they understand and don't from their voice – and you get more from that than what they write."

Edwards also pointed out how this worked in the opposite direction, with the iPad allowing him to give more feedback without adding time to his working day.

"I had one class I marked with written work, and one that I annotated and recorded my voice. When I read out the written feedback, it was about 30 seconds long, where my video was 90 seconds. That's three times as much feedback in the same length of time for marking, because I had this device in front of me."

Putting U in the middle

Kết quả (Việt) 1:

Giáo viên là ai?Một số phụ huynh có thể lo lắng rằng iPad sẽ trở thành một xe máy dầu cho giáo viên, một cách để dễ dàng tạo ra những bài học mà sặc sỡ và thú vị nhưng không thực sự dạy cho một đứa trẻ trong cùng một cách với phương pháp truyền thống.Nhưng những người sử dụng công nghệ tin rằng nó có thể nâng cao hệ thống thành lập chứ không phải là thay thế chúng."Chương trình giảng dạy sẽ xác định các nội dung bạn yêu cầu và các kỹ năng bạn sẽ sử dụng để giảng dạy, nhưng bạn sẽ luôn luôn có thể thích ứng, Tuy nhiên bạn đang giảng dạy. Đó là thời điểm này,"ông Edwards."Ví dụ: bảy tuổi được cho chu kỳ nước để tìm hiểu, và họ đã có để sử dụng một định nghĩa, giải thích và bình luận. Họ có thể xác định nó trên giấy, giải thích nó và sau đó xem xét lại nó bằng cách yêu cầu người khác bình luận."Nhưng những gì giáo viên muốn là tiếng nói duy nhất của họ. Tôi có thể nhận được một bản ghi âm của mỗi mô-đun từ mỗi học sinh và tôi có thể nhận được những gì họ hiểu và không từ giọng nói của họ- và bạn nhận được nhiều hơn từ đó hơn so với những gì họ viết."Edwards cũng chỉ ra làm thế nào điều này làm việc theo hướng đối diện, với iPad cho phép anh ta để cung cấp cho thông tin phản hồi nhiều hơn mà không cần thêm thời gian để ngày làm việc của mình."Tôi đã có một lớp tôi đánh dấu bằng văn bản làm việc, và một trong những mà tôi chú thích và ghi lại giọng nói của tôi. Khi tôi đọc viết phản hồi, nó là khoảng 30 giây lâu, mà video của tôi là 90 giây. Đó là ba lần như nhiều thông tin phản hồi trong cùng một khoảng thời gian để đánh dấu, bởi vì tôi đã có thiết bị này trước mặt tôi."Đặt U ở giữa

Kết quả (Việt) 2:

Ai là giáo viên? Một số cha mẹ có thể lo lắng rằng iPad sẽ trở thành một cái nạng cho giáo viên, một cách dễ dàng tạo ra những bài học mà là sặc sỡ và thú vị, nhưng không thực sự dạy một đứa trẻ trong cùng một cách như các phương pháp truyền thống. Nhưng những người sử dụng công nghệ tin rằng nó có thể tăng cường hệ thống thành lập hơn là thay thế chúng. "Chương trình sẽ xác định các nội dung bạn yêu cầu và các kỹ năng mà bạn sẽ sử dụng để giảng dạy, nhưng bạn sẽ luôn luôn thích nghi với điều đó, tuy nhiên bạn đang giảng dạy. đó là điểm", Edwards nói . "Ví dụ: một bảy tuổi được đưa ra chu trình nước để tìm hiểu, và họ đã sử dụng một định nghĩa, một lời giải thích, và xem xét họ có thể xác định nó trên giấy, giải thích nó và sau đó xem lại nó bằng. hỏi người khác bình luận. "Nhưng những gì giáo viên muốn là tiếng nói duy nhất của họ. Tôi có thể nhận được một âm thanh ghi âm của mỗi mô-đun từ mỗi học sinh và tôi có thể có được những gì họ hiểu và làm không phải từ giọng nói của họ - và bạn sẽ có được nhiều hơn từ đó hơn là những gì họ viết ". Edwards cũng chỉ ra cách làm việc này theo hướng ngược lại , với iPad cho phép anh ta để đưa ra phản hồi nhiều hơn mà không cần thêm thời gian để ngày làm việc của mình. "tôi đã có một lớp tôi được đánh dấu bằng việc viết, và một trong đó tôi chú thích và ghi lại giọng nói của tôi. Khi tôi đọc những ý kiến phản hồi bằng văn bản, nó dài khoảng 30 giây, nơi video của tôi là 90 giây. Đó là ba lần như nhiều thông tin phản hồi trong cùng khoảng thời gian để đánh dấu, vì tôi đã có thiết bị này trước mặt tôi. " Đưa U ở giữa