Walter Conn has studied the researc

Walter Conn has studied the research and theories of developmental psychologists
Lawrence Kohlberg, Erik Erikson, Jean Piaget, Robert Kegan, and James Fowler (Conn
1978, 1986a, b, 1998, 2007). He believes their work may offer a key to a person’s inherent
motivation for self-transcendence and conversion. Conn argues that developmental research
and theory portrays persons moving through a series of developmental stages in which
humans strive to mature cognitively, affectively, and morally.
Conn offers evidence of a primary human yearning for transcendence. He cites such
yearning as evidence that this innate drive to go beyond one’s present level of development
can be the motivating factor in conversion rather than a mere defensive coping mechanism
resulting from an absent father or un-nurturing mother. Conn sees conversion not as an
aberrant process, but as one integrated into healthy questing and growth. While there are
884 Pastoral Psychol (2012) 61:879–894
limitations to developmental theory, the question arises whether the developmental stages
are as universal and invariant as some claim. Conn’s work nevertheless offers a
sophisticated approach to a normative theory of conversion.
Whether a person is active or passive in the conversion process and whether a person’s
drive to convert is compensatory or constructive are only some of the variables
psychologists examine when studying motivation (see Buxant et al.2009). There are many
theories of motivation. Some theories attempt to identify one overriding motivational factor,
such as conflict resolution or guilt. People are motivated, however, by a wide variety of
factors, and these factors can change over time. Seymour Epstein offers a model which
attempts to integrate the many possibilities (Epstein1985). Epstein believes there are four
basic motivations: the need to acquire pleasure and avoid pain, to possess a conceptual
system, to enhance self-esteem, and to establish and maintain relationships. The strength of
each of these motivations, Epstein suggests, will vary among people as well as within an
individual at different times and in different circumstances. A religious movement which
offers warm fellowship, for instance, will appeal to someone searching for relationships.
Persons with a deep need to understand themselves and the world better may be motivated
to convert because a religious movement provides a coherent, compelling conceptual
system.

Kết quả (Việt) 1:

Walter Conn đã nghiên cứu các nghiên cứu và lý thuyết của nhà tâm lý học phát triểnLawrence Kohlberg, Erik Erikson, Jean Piaget, Robert Kegan và James Fowler (Connnăm 1978, 1986a, b, 1998, 2007). Ông tin rằng công việc của họ có thể cung cấp một chìa khóa cho một người vốn cóđộng lực để tự siêu và cải biến. Conn lập luận rằng nghiên cứu phát triểnvà lý thuyết miêu tả người di chuyển thông qua một loạt các giai đoạn phát triển trong đócon người phấn đấu để trưởng thành cognitively, affectively, và về mặt đạo Đức.Conn cung cấp bằng chứng về một chính con người mong muốn cho siêu. Ông trích dẫn như vậymong muốn như là bằng chứng rằng ổ đĩa này bẩm sinh để vượt qua một là hiện nay mức độ phát triểncó thể là yếu tố thúc đẩy trong chuyển đổi chứ không phải là cơ chế phòng thủ chỉ đối phókết quả từ một người cha vắng mặt hoặc nuôi dưỡng bỏ mẹ. Conn thấy chuyển đổi không phải là mộtquá trình bất thường, nhưng là một tích hợp vào questing khỏe mạnh và tăng trưởng. Trong khi có những884 mục vụ Psychol (2012) 61:879-894hạn chế để phát triển lý thuyết, câu hỏi đặt ra cho dù giai đoạn phát triểnlà như universal và bất biến như một số yêu cầu bồi thường. Conn của làm việc Tuy nhiên cung cấp mộtcách tiếp cận tinh vi để một lý thuyết bản quy phạm của chuyển đổi.Cho dù một người là hoạt động hay thụ động trong quá trình chuyển đổi và cho dù một ngườilái xe chuyển đổi là đền bù hoặc xây dựng là chỉ là một trong số các biếnnhà tâm lý học kiểm tra khi nghiên cứu động lực (xem Buxant et al.2009). Có rất nhiềulý thuyết động lực. Một số lý thuyết cố gắng để xác định một trọng yếu tố motivational,chẳng hạn như giải quyết xung đột hay tội lỗi. Người có động cơ, Tuy nhiên, bởi nhiềuyếu tố, và các yếu tố này có thể thay đổi theo thời gian. Seymour Epstein cung cấp một mô hình màcố gắng để tích hợp các khả năng nhiều (Epstein1985). Epstein tin có bốnđộng lực cơ bản: sự cần thiết để có được niềm vui và tránh đau đớn, để có một khái niệmHệ thống, để nâng cao lòng tự trọng, và để thiết lập và duy trì mối quan hệ. Sức mạnh củamỗi người trong số những động lực, Epstein gợi ý, sẽ thay đổi trong số người là tốt như trong mộtcá nhân tại thời điểm khác nhau và trong trường hợp khác nhau. Một phong trào tôn giáo màcung cấp học bổng ấm áp, ví dụ, sẽ kháng cáo đến ai đó tìm kiếm mối quan hệ.Người có một sâu cần phải hiểu chính mình và thế giới tốt hơn có thể được động cơđể chuyển đổi bởi vì một phong trào tôn giáo cung cấp một mạch lạc, hấp dẫn khái niệmHệ thống.

Kết quả (Việt) 2:

Walter Conn đã nghiên cứu những nghiên cứu và lý thuyết của nhà tâm lý học
Lawrence Kohlberg, Erik Erikson, Jean Piaget, Robert Kegan, và James Fowler (Conn
1978, 1986a, b, 1998, 2007). Ông tin rằng công việc của họ có thể cung cấp một chìa khóa để cố hữu của một người
động lực cho tự siêu việt và chuyển đổi. Conn lập luận rằng nghiên cứu phát triển
và lý thuyết miêu tả những người di chuyển qua một loạt các giai đoạn phát triển, trong đó
con người phấn đấu để trưởng thành về mặt nhận thức, tình cảm, và về mặt đạo đức.
Conn cung cấp bằng chứng về một con người khao khát chính cho sự siêu việt. Ông trích dẫn như
khao khát làm bằng chứng rằng ổ bẩm sinh này đi xa hơn mức hiện tại của một người phát triển
có thể là yếu tố thúc đẩy trong việc chuyển đổi hơn là một cơ chế ứng phó thủ chỉ
dẫn từ một người cha vắng mặt hoặc bỏ nuôi dưỡng mẹ. Conn thấy chuyển đổi không phải là một
quá trình khác thường, nhưng như là một tích hợp vào questing và phát triển lành mạnh. Trong khi có
884 Pastoral Psychol (2012) 61: 879-894
hạn chế để phát triển lý thuyết, câu hỏi đặt ra là liệu các giai đoạn phát triển
như phổ quát và bất biến như một số yêu cầu bồi thường. Việc Conn vẫn cung cấp một
cách tiếp cận tinh vi đến một lý thuyết quy phạm của chuyển đổi.
Cho dù một người đang hoạt động hay thụ động trong quá trình chuyển đổi và liệu một người
chỉ có ổ đĩa để chuyển đổi là đền bù hoặc xây dựng được một số biến
tâm lý xem xét khi nghiên cứu động lực (xem Buxant et al.2009). Có rất nhiều
lý thuyết về động lực. Một số lý thuyết cố gắng xác định một yếu tố động lực quan trọng nhất,
chẳng hạn như giải quyết xung đột hay tội lỗi. Người được thúc đẩy, tuy nhiên, do nhiều
yếu tố, và các yếu tố có thể thay đổi theo thời gian. Seymour Epstein cung cấp một mô hình mà
cố gắng để tích hợp các khả năng nhiều (Epstein1985). Epstein tin có bốn
động cơ cơ bản: sự cần thiết để có được niềm vui và tránh đau, để có một khái niệm
hệ thống, để nâng cao lòng tự trọng, và để thiết lập và duy trì các mối quan hệ. Sức mạnh của
mỗi động cơ, Epstein cho rằng, sẽ khác nhau giữa người dân cũng như trong một
cá nhân tại thời điểm khác nhau và trong những hoàn cảnh khác nhau. Một phong trào tôn giáo mà
cung cấp học bổng ấm áp, ví dụ, sẽ kháng cáo cho ai đó tìm kiếm các mối quan hệ.
Người có nhu cầu sâu sắc để hiểu bản thân và thế giới tốt hơn có thể được thúc đẩy
để chuyển đổi vì một phong trào tôn giáo cung cấp một khái niệm hấp dẫn mạch lạc
hệ thống.