The student . . . shows strong know

The student . . .
shows strong knowledge and application of writing conventions such as capitalization and punctuation.
has shown very good/great improvement in spelling and word work over the past several weeks.
produces writing that has been a joy to read over the past few weeks. I especially liked [examples of what the student wrote that you felt was well done].
has language arts skills that continue to blossom, especially in the areas of . . .
conveys her thoughts and ideas clearly.
writes sentences that are complete thoughts.
writes opinion pieces with well thought-out, supportive reasoning.
shows a strong grasp of organization in her writing. She stays on topic and uses relevant details.
uses details to expand upon the great written thoughts she is already putting on paper.
uses strong descriptive language, allowing the audience to clearly visualize what is being described.
uses an appropriate voice in her writing that allows her personality to come through in her written pieces.
Math

The student . . .
knows basic math facts (addition, subtraction, multiplication, and division).
uses various strategies to solve one- and two-step word problems.
identifies and extends mathematical patterns.
understands place value and uses it to round numbers to the nearest . . .
solves real-world mathematical problems involving perimeter and area.
understands the relationship between addition and subtraction, and multiplication and division.
can identify the attributes of two- and three-dimensional objects.
uses measurement tools well to determine length/volume/time/money/temperature.
uses data to create charts and graphs.
uses data from charts and graphs to solve problems.

Set a Goal
While the students may be learning and growing, there is always room for improvement. Provide at least one specific goal that you will be working on with the student the following quarter. Use all of the comments above to help you set your goals. Simply add beginnings such as:
Your child would benefit from . . .
This quarter we will be working on . . .
I would like to see your child work on . . .
Your child needs to pay closer attention to . . .
One area for improvement is . . .

Closings
I always close on a positive note, giving a boost to my students' confidence. I let them know how proud I am of what they have been doing, and how I look forward to what is to come:
I am so proud of all you have accomplished. Keep up the wonderful things you are doing!
You are an amazing student, and you truly shine!
I can hardly wait to see how you impress me during the next quarter!
You have had a terrific quarter, and I am confident the next one will be even better!

Save Your Comments
I write my comments in a Word document, then save them every year to look back at. This helps jog my memory, and old comments often serve as a platform that I build new ones upon. Again, here is a look at a collection of comments I have saved from previous years. I'm hoping these tips save you a little time while helping you leave a record of your students' achievements.

Kết quả (Việt) 1:

Học sinh... cho thấy kiến thức mạnh mẽ và các ứng dụng của việc viết các công ước như chữ viết hoa và dấu chấm câu.đã cho thấy cải thiện rất tốt/lớn trong chính tả và từ công việc trong vài tuần qua.sản xuất bằng văn bản đã là một niềm vui để đọc trong vài tuần qua. Tôi đặc biệt thích [ví dụ về những gì học sinh đã viết rằng bạn cảm thấy được thực hiện tốt].có kỹ năng nghệ thuật ngôn ngữ tiếp tục để Hoa, đặc biệt là trong các lĩnh vực... truyền tải những suy nghĩ và ý tưởng của mình rõ ràng.viết câu đó là hoàn toàn suy nghĩ.viết ý kiến mảnh với lý luận càng tốt, hỗ trợ.cho thấy một nắm bắt mạnh mẽ của tổ chức bằng văn bản của mình. Cô vẫn về chủ đề và sử dụng thông tin chi tiết có liên quan.sử dụng thông tin chi tiết để mở rộng dựa trên những suy nghĩ văn tuyệt vời nó đã đặt trên giấy.sử dụng ngôn ngữ mô tả mạnh mẽ, cho phép khán giả để hình dung rõ ràng những gì đang được mô tả.sử dụng một giọng nói thích hợp bằng văn bản của mình cho phép cá tính của mình đến thông qua trong phần văn của mình. Toán họcHọc sinh... biết sự kiện toán học cơ bản (bổ sung, trừ, nhân và bộ phận).sử dụng chiến lược khác nhau để giải quyết một và One-Two bước từ vấn đề.xác định và mở rộng mô hình toán học.hiểu được giá trị vị trí và sử dụng nó để làm tròn số đến gần nhất...giải quyết vấn đề toán học thực tế liên quan đến chu vi và khu vực.hiểu được mối quan hệ giữa bổ sung và trừ, nhân và chia.có thể xác định các thuộc tính của hai và ba dimensional đối tượng.sử dụng công cụ đo lường tốt để xác định chiều dài/khối lượng/thời gian/tiền/nhiệt độ.sử dụng dữ liệu để tạo ra các biểu đồ và đồ thị.sử dụng dữ liệu từ bảng xếp hạng và đồ thị để giải quyết vấn đề. Đặt ra mục tiêuTrong khi các sinh viên có thể được học tập và phát triển, luôn có chỗ cho cải tiến. Cung cấp ít nhất một mục tiêu cụ thể mà bạn sẽ làm việc với học sinh khu phố sau. Sử dụng tất cả các ý kiến trên để giúp bạn thiết lập mục tiêu của bạn. Chỉ cần thêm sự khởi đầu như:Trẻ em của bạn sẽ hưởng lợi từ...Khu phố này chúng tôi sẽ làm việc trên...Tôi muốn xem con quý vị làm việc trên...Con bạn cần chú ý gần gũi hơn với...Một khu vực để cải thiện là... Đóng cửaTôi luôn luôn đóng trên một lưu ý tích cực, cho một tăng sự tự tin của học sinh của tôi. Tôi cho họ biết cách tự hào tôi về những gì họ đã làm, và làm thế nào tôi mong muốn những gì đang đến:Tôi rất tự hào về tất cả các bạn đã thực hiện. Theo kịp những điều tuyệt vời bạn đang làm!Bạn là một sinh viên tuyệt vời, và bạn thực sự tỏa sáng!Tôi khó có thể chờ đợi để xem làm thế nào bạn gây ấn tượng với tôi trong quý tiếp theo!Bạn đã có một phần tư tuyệt vời, và tôi tin tưởng một kế tiếp sẽ thậm chí tốt hơn! Lưu ý kiến của bạn Tôi viết ý kiến của tôi trong một tài liệu Word, sau đó tiết kiệm cho họ hàng năm để nhìn lại. Điều này giúp chạy bộ nhớ của tôi, và ý kiến cũ thường phục vụ như là một nền tảng mà tôi xây dựng mới khi. Một lần nữa, đây là một cái nhìn tại một tập hợp các ý kiến tôi đã lưu từ các năm trước. Tôi hy vọng những lời khuyên này tiết kiệm cho bạn một ít thời gian trong khi giúp đỡ bạn để lại một hồ sơ về thành tích học sinh của bạn.

Kết quả (Việt) 2:

Học sinh . . .
Lãm kiến thức vững chắc và áp dụng các quy ước về viết như viết hoa và dấu chấm câu.
Đã thể hiện rất tốt / cải tiến lớn trong chính tả và từ công việc trong vài tuần qua.
Sản xuất bằng văn bản đó đã là một niềm vui đọc sách trong vài tuần qua. Tôi đặc biệt thích [ví dụ về những gì học sinh đã viết mà bạn cảm thấy cũng đã được thực hiện].
Có kỹ năng ngôn ngữ nghệ thuật mà tiếp tục nở, đặc biệt là trong các lĩnh vực. . .
Truyền đạt những suy nghĩ và ý tưởng của mình rõ ràng.
Viết câu đó là những suy nghĩ hoàn toàn.
Viết miếng ý kiến với cũng không có ý kiến, lập luận ủng hộ.
Lãm nắm vững mạnh của tổ chức bằng văn bản của mình. Cô nằm trên chủ đề và sử dụng chi tiết có liên quan.
Sử dụng chi tiết để mở rộng khi suy nghĩ bằng văn bản tuyệt vời, cô đã được đặt trên giấy.
Sử dụng ngôn ngữ mô tả mạnh mẽ, cho phép khán giả hình dung rõ ràng những gì được mô tả.
Sử dụng một giọng nói phù hợp trong văn bản của mình, cho phép cá tính của mình để thể hiện thông qua những tác phẩm viết của mình.
Math Các học sinh. . . Biết thông tin cơ bản toán học (cộng, trừ, nhân, chia). Sử dụng các chiến lược khác nhau để giải quyết vấn đề một và từ hai bước. Xác định và mở rộng mô hình toán học. Hiểu giá trị vị trí và sử dụng nó để làm tròn số đến gần nhất. . . Giải quyết các vấn đề toán học thế giới thực liên quan đến chu vi và diện tích. Hiểu mối quan hệ giữa cộng và trừ, và nhân và chia. Có thể xác định các thuộc tính của các đối tượng hai và ba chiều. Sử dụng các công cụ đo lường tốt để xác định chiều dài / khối lượng / thời gian / tiền / nhiệt độ. sử dụng dữ liệu để tạo biểu đồ và đồ thị. sử dụng dữ liệu từ các biểu đồ và đồ thị để giải quyết vấn đề. Thiết lập một mục tiêu Trong khi các học sinh có thể học tập và phát triển, luôn luôn có chỗ cho cải tiến. Cung cấp ít nhất một mục tiêu cụ thể mà bạn sẽ được làm việc trên với học sinh các quý tiếp theo. Sử dụng tất cả các ý kiến trên để giúp bạn thiết lập các mục tiêu của bạn. Đơn giản chỉ cần thêm sự khởi đầu như: Con bạn sẽ được hưởng lợi từ. . . Trong quý này, chúng tôi sẽ được làm việc trên. . . Tôi muốn nhìn thấy con của bạn làm việc trên. . . Con bạn cần chú ý đến gần. . . Một lĩnh vực cần cải thiện là. . . Đóng Cửa tôi luôn luôn gần gũi trên một lưu ý tích cực, tạo ra một động lực cho sự tự tin của học sinh. Tôi cho họ biết tôi rất tự hào về những gì họ đã làm, và làm thế nào tôi mong muốn những gì sắp đến: Tôi rất tự hào về tất cả các bạn đã hoàn thành. Theo kịp những điều tuyệt vời mà bạn đang làm! Bạn là một sinh viên tuyệt vời, và bạn thực sự tỏa sáng! Tôi hầu như không thể chờ đợi để xem làm thế nào bạn gây ấn tượng với tôi trong quý tiếp theo! Bạn đã có một quý tuyệt vời, và tôi tự tin trong những kế tiếp sẽ thậm chí còn tốt hơn! Lưu Ý kiến của bạn tôi viết ý kiến của tôi trong một tài liệu Word, sau đó lưu chúng mỗi năm để nhìn lại. Điều này giúp chạy bộ nhớ của tôi, và bình luận cũ thường phục vụ như một nền tảng mà tôi xây dựng mới thuận. Một lần nữa, đây là một cái nhìn tại một tập hợp các ý kiến tôi đã tiết kiệm được từ những năm trước. Tôi hy vọng những lời khuyên giúp bạn tiết kiệm một ít thời gian trong khi giúp bạn để lại một kỷ lục thành tích của học sinh.