Effective students were more purpos

Effective students were more purposeful in
their approach to a task than ineffective students; they
monitored their comprehension and production
for overall meaningfulness rather than for individual com­ponents and effectively used their prior general knowledge as well as their linguistic knowledge while
working on a task

Kết quả (Việt) 2:

Sinh viên có hiệu quả là có mục đích hơn trong
cách tiếp cận của họ với một nhiệm vụ hơn học sinh không hiệu quả; họ
theo dõi hiểu và sản xuất của họ
cho meaningfulness tổng thể hơn cho từng phần và hiệu quả sử dụng kiến thức chung trước khi họ cũng như kiến thức ngôn ngữ của họ trong khi
làm việc trên một nhiệm vụ