The inlluencc of the prior causal k

The inlluencc of the prior causal knowledge of subjects on the rate of Iaminh the ate8oris
formed, and the attributes attended to durin8 kamin8 is explored. Conjunctin comxpS IIC
thought to be easier for subjects to learn than disjunctive concepts. Conditions M rctwned under
which the oppmire asun. In particular, it is demonstrated that prior knowledlc an inlluena
the rate of mncept learning and that the influence of prior causal knowledge an dominate the
influence of the lc&al form. A computational model of this learning ti it praented. To
represent the prior knowledge of the subjects, an extension to explanation-bPud learning is
developed to deal with imprecise domain knowledge.

Kết quả (Việt) 1:

Inlluencc kiến thức trước khi quan hệ nhân quả của các đối tượng trên mức của Iaminh các ate8oristhành lập, và các thuộc tính đã tham dự để durin8 kamin8 được khám phá. Conjunctin comxpS IICcho là dễ dàng hơn cho các đối tượng để tìm hiểu hơn ly phản khái niệm. Điều kiện M rctwned theođó oppmire asun. Đặc biệt, nó chứng minh rằng trước khi knowledlc một inlluenatỷ lệ học tập mncept và rằng ảnh hưởng của kiến thức trước khi quan hệ nhân quả an chiếm cácảnh hưởng của các hình thức lc & al. Một mô hình tính toán của ti học tập này nó praented. Đểđại diện cho kiến thức sẵn có của các đối tượng, một phần mở rộng để giải thích-bPud học tập làphát triển để đối phó với kiến thức không chính xác tên miền.

Kết quả (Việt) 2:

Các inlluencc của tri thức nhân quả trước của các đối tượng trên đánh giá của các Iaminh ate8oris
hình thành, và các thuộc tính tham dự để durin8 kamin8 được khám phá. Conjunctin comxpS IIC
được cho là dễ dàng hơn cho các đối tượng để tìm hiểu hơn khái niệm ly tiếp. Điều kiện M rctwned dưới
mà asun oppmire. Đặc biệt, nó được chứng minh rằng trước khi một knowledlc inlluena
tỷ lệ học mncept và rằng ảnh hưởng của kiến thức nhân quả trước một thống trị
ảnh hưởng của các hình thức lc & al. Một mô hình tính toán của việc học này ti nó praented. Để
đại diện cho kiến thức về các môn học, một phần mở rộng cho việc học tập giải thích-bPud được
phát triển để đối phó với kiến thức miền không chính xác.