4. Kiattichai Saitakham (2012). Enh

4. Kiattichai Saitakham (2012). Enhancing English Listening Skills through Websites Practicing: A Study of Thai EFL University. DOI: 10.7763/IPEDR. 2012. V47. 11

In the article, the author investigated into effective of strategies using websites practicing to improve listening comprehension. The author researched 24 fourth-year students majoring in English, Faculty of Education who studied at Rajabhat Rajanagarindra University, Chachoengsao, Thailand. The material is the open-ended questionnaire and interview in order to get data analyzed after 14 weeks for studying. The finding showed he the advantages on the Websites Employment for Practicing English Listening Skills and the problems of student on applying that method.
In order to collect the students’ feelings, opinions, comments, strengths, weaknesses, and suggestions about the website employment to practice English listening skills, the author used the open-ended questionnaire and interview. The entire time-frame was 14 weeks and students had only an hour a week in the practice hours. Then, for in-depth interview, five students were selected. As the purpose of this finding, the author found out some advantages of websites to help students to improve listening skills and other skills. Firstly, the student could choose any topics to study that suitable with them because of various and sources of websites. Secondly, listening to the English websites was a suitable method for students to solve some problems by themselves. If they did not understand, they could repeat it more times. Finally, the websites not only enhanced students listening skills but also developed many other skills, for instance, pronunciation, speaking, reading, vocabulary. On the other hand, the students had to overcome some disadvantages when using the websites. Some students did not have a computer to study. Besides, the students did not have enough new words and knowledge to understand what the natives said that made them bored. Moreover, if students used computer so much, they did not have time for other activities like clubs, sports, doing a part - time job.

In short, using websites practicing on the improvement of listening comprehension was effective. Most students agreed that the use of website is convenient for them to improve listening and realized their suitable learning strategies that can enhance English skills. However, the finding also finds out three problems: student’s personal limitation, student’s background knowledge and the technical problems. In general, the developing of English listening skills through using websites can be as seen as a good method. In order to get the highest finding, teacher should focus on those websites usefulness and ease of use them for language learning and teaching.

Kết quả (Việt) 1:

4. Kiattichai Saitakham (2012). Nâng cao kỹ năng nghe tiếng Anh thông qua các trang web thực hành: một nghiên cứu của đại học EFL Thái. DOI: 10.7763/IPEDR. 2012. V47. 11 Trong bài viết, tác giả nghiên cứu vào hiệu quả của chiến lược sử dụng trang web thực hành để cải thiện nghe hiểu. Tác giả nghiên cứu 24 năm thứ tư học sinh majoring trong tiếng Anh, khoa giáo dục người từng theo học tại trường đại học Rajabhat Rajanagarindra, Chachoengsao, Thái Lan. Các tài liệu là mở bảng câu hỏi và phỏng vấn để có được dữ liệu phân tích sau 14 tuần cho việc học tập. Việc tìm kiếm cho thấy ông những ưu điểm trên các trang web việc làm cho kỹ năng nghe thực hành tiếng Anh và các vấn đề của học sinh về việc áp dụng phương pháp đó. Để thu thập các sinh viên tình cảm, ý kiến, ý kiến, điểm mạnh, điểm yếu và gợi ý về việc làm trang web để thực hành kỹ năng nghe tiếng Anh, tác giả sử dụng mở bảng câu hỏi và các cuộc phỏng vấn. Toàn bộ khung thời gian là 14 tuần và đã có sinh viên chỉ là một giờ một tuần trong giờ thực hành. Sau đó, cho phỏng vấn sâu, 5 học sinh đã được lựa chọn. Như mục đích của việc tìm kiếm này, tác giả phát hiện ra một số lợi thế của các trang web để giúp học sinh cải thiện kỹ năng nghe và kỹ năng khác. Thứ nhất, học sinh có thể chọn bất kỳ chủ đề để nghiên cứu phù hợp với họ vì khác nhau và các nguồn của các trang web. Thứ hai, nghe tiếng Anh các trang web là một phương pháp phù hợp cho các sinh viên để giải quyết một số vấn đề của mình. Nếu họ không hiểu, họ có thể lặp lại nó lần nữa. Cuối cùng, các trang web không chỉ nâng cao học sinh nghe kỹ năng mà còn phát triển nhiều kỹ năng khác, ví dụ, phát âm, nói, đọc, từ vựng. Mặt khác, các sinh viên đã phải vượt qua một số nhược điểm khi sử dụng các trang web. Một số học sinh không có một máy tính để nghiên cứu. Bên cạnh đó, các sinh viên không có đủ từ mới và kiến thức để hiểu những gì người bản xứ nói rằng làm cho họ buồn chán. Hơn nữa, nếu sinh viên sử dụng máy tính quá nhiều, họ không có thời gian cho các hoạt động khác như câu lạc bộ, thể thao, làm một phần - công việc thời gian. Trong ngắn hạn, bằng cách sử dụng trang web thực hành về việc cải thiện nghe hiểu được hiệu quả. Hầu hết sinh viên đồng ý rằng việc sử dụng các trang web là thuận tiện cho họ để cải thiện nghe và nhận ra chiến lược học tập phù hợp của họ có thể nâng cao kỹ năng tiếng Anh. Tuy nhiên, việc tìm kiếm cũng phát hiện ra ba vấn đề: giới hạn cá nhân của học sinh, sinh viên nền tảng kiến thức và các vấn đề kỹ thuật. Nói chung, phát triển các kỹ năng nghe tiếng Anh thông qua việc sử dụng các trang web có thể được nhìn thấy như là một phương pháp tốt. Để nhận được việc tìm kiếm cao nhất, giáo viên nên tập trung vào những trang web hữu ích và dễ sử dụng chúng cho ngôn ngữ học và giảng dạy.

Kết quả (Việt) 2:

4. Kiattichai Saitakham (2012). Tăng cường tiếng Anh Nghe kỹ năng thông qua các trang web Thực hành: Một nghiên cứu của Đại học Thái EFL. DOI: 10,7763 / IPEDR. 2012. V47. 11

Trong bài viết, tác giả nghiên cứu vào hiệu quả của các chiến lược sử dụng các trang web thực hành để cải thiện nghe hiểu. Các tác giả nghiên cứu 24 sinh viên năm thứ tư chuyên ngành tiếng Anh, Khoa Giáo dục từng theo học tại trường Đại học Rajabhat Rajanagarindra, Chachoengsao, Thái Lan. Các vật liệu là câu hỏi mở và phỏng vấn để có được dữ liệu phân tích sau 14 tuần để nghiên cứu. Phát hiện này cho thấy ông những lợi thế trên các trang web việc làm vì tu luyện kỹ năng nghe tiếng Anh và các vấn đề của sinh viên về việc áp dụng phương pháp đó.
Để thu thập được của học sinh cảm xúc, ý kiến, ý kiến, điểm mạnh, điểm yếu, và gợi ý về việc sử dụng trang web để thực hành Tiếng Anh kỹ năng nghe, tác giả sử dụng các câu hỏi mở và phỏng vấn. Toàn bộ khung thời gian là 14 tuần và học sinh chỉ có một giờ một tuần trong giờ thực hành. Sau đó, cho phỏng vấn sâu, năm sinh viên đã được lựa chọn. Vì mục đích của phát hiện này, các tác giả phát hiện ra một số lợi thế của các trang web để giúp sinh viên nâng cao kỹ năng nghe và kỹ năng khác. Thứ nhất, học sinh có thể chọn bất kỳ chủ đề nghiên cứu mà phù hợp với họ vì khác nhau và các nguồn của các trang web. Thứ hai, nghe các trang web tiếng Anh là một phương pháp thích hợp cho sinh viên để giải quyết một số vấn đề của mình. Nếu họ không hiểu, họ có thể lặp lại nó nhiều lần. Cuối cùng, các trang web không chỉ tăng cường sinh viên các kỹ năng nghe mà còn phát triển nhiều kỹ năng khác, ví dụ, cách phát âm, nói, đọc, từ vựng. Mặt khác, các thí sinh phải vượt qua một số nhược điểm khi sử dụng các trang web. Một số sinh viên đã không có một máy tính để nghiên cứu. Bên cạnh đó, các sinh viên đã không có đủ từ mới và kiến thức để hiểu được những gì người bản địa nói rằng làm cho họ chán. Hơn nữa, nếu học sinh sử dụng máy tính quá nhiều, họ không có thời gian cho các hoạt động khác như câu lạc bộ, thể thao, làm một phần -. Công việc thời gian

Tóm lại, sử dụng các trang web thực hành về sự cải thiện của nghe hiểu là có hiệu quả. Hầu hết sinh viên đều đồng ý rằng việc sử dụng các trang web là thuận lợi cho họ để tăng khả năng nghe và nhận ra các chiến lược học tập phù hợp của họ có thể nâng cao kỹ năng tiếng Anh. Tuy nhiên, phát hiện này cũng phát hiện ra ba vấn đề: giới hạn cá nhân của học sinh, sinh viên kiến thức nền tảng và các vấn đề kỹ thuật. Nói chung, sự phát triển của tiếng Anh kỹ năng thông qua sử dụng các trang web nghe có thể là xem là một phương pháp tốt. Để có được phát hiện cao nhất, giáo viên nên tập trung vào những trang web hữu ích và dễ sử dụng chúng cho việc học ngôn ngữ và giảng dạy.