Jack Carroll (1990) and his colleag

Jack Carroll (1990) and his colleagues have an observation that is people read and learn by
instructions find it very hard to do. Instead, “learn through doing” is much more comfortable to follow. People do not want to learn what they don’t have to.That is why most applications have
instructions “on the line” which is right next to its action instead of telling all the steps to users and let them go. It is also reason why application with GUI are widely prefer by users.

Learning can be understood in two ways: using to learn, learning how to use. The user tend to
learn through doing. Therefore the interface should encourage exploration, but also guide users
into selecting the most appropriate actions.

Kết quả (Việt) 1:

Jack Carroll (1990) và đồng nghiệp của ông có một quan sát là người đọc và tìm hiểu bằng cáchhướng dẫn tìm thấy nó rất khó để làm. Thay vào đó, "Tìm hiểu thông qua việc" là thoải mái hơn nhiều để làm theo. Những người không muốn học những gì họ không cần phải. Đó là lý do tại sao hầu hết các ứng dụng cóhướng dẫn "vào dòng" mà là ngay bên cạnh hành động của nó thay vì nói cho tất cả các bước để người dùng và để cho họ đi. Đó cũng là lý do tại sao các ứng dụng với GUI thích rộng rãi bởi người dùng.Học tập có thể được hiểu theo hai cách: sử dụng để tìm hiểu, học hỏi làm thế nào để sử dụng. Người dùng có xu hướngTìm hiểu thông qua làm. Do đó giao diện nên khuyến khích thăm dò, nhưng cũng hướng dẫn người dùngvào việc lựa chọn các hành động thích hợp nhất.

Kết quả (Việt) 2:

Jack Carroll (1990) và các đồng nghiệp của ông có một quan sát mà là người đọc và tìm hiểu bằng cách
hướng dẫn tìm thấy nó rất khó để làm. Thay vào đó, "học thông qua làm" là thoải mái hơn nhiều để làm theo. Người ta không muốn tìm hiểu những gì họ không có to.That là lý do tại sao hầu hết các ứng dụng có
hướng dẫn "trên dòng" mà là ngay bên cạnh hành động của mình thay vì nói với tất cả các bước để người sử dụng và để cho họ đi. Nó cũng là lý do tại sao ứng dụng với giao diện đồ họa được thích rộng rãi bởi người sử dụng.

Học hỏi có thể được hiểu theo hai cách: sử dụng để tìm hiểu, học tập làm thế nào để sử dụng. Người dùng có xu hướng
tìm hiểu thông qua làm. Do đó giao diện nên khuyến khích thăm dò, mà còn hướng dẫn người sử dụng
vào việc lựa chọn các hành động thích hợp nhất.