Project work constitutes another le

Project work constitutes another level. A goal is set for a project by
teacher and students. It may be a project about pollution in the environment.
about traffic density, or about nutrition. Teacher and students
negotiate a strategy. During project worle, the students decide to do the
project in a way that di.ffers form what was planned by transforming its
goal. Rather than investigating public statistics, as the teacher had
suggested, they decide to carry out an interview survey. Rather than going
for measures of increase in traffic density they may decide to go for
statistics about the availability of public transportation. In these cases, the
teachers' motivation and their ability to release the didactical situation
become significant.

Kết quả (Việt) 1:

Dự án công việc cấu thành một cấp độ khác. Một mục tiêu được thiết lập cho một dự án dogiáo viên và học sinh. Nó có thể là một dự án về ô nhiễm môi trường.về mật độ lưu lượng truy cập, hoặc về dinh dưỡng. Giáo viên và học sinhthương lượng một chiến lược. Trong dự án worle, các sinh viên quyết định làm việcdự án trong một cách mà hình thức di.ffers những gì kế hoạch của chuyển đổi của nómục tiêu. Chứ không phải là điều tra khu vực thống kê, là giáo viên cóđề nghị, họ quyết định thực hiện một cuộc khảo sát phỏng vấn. Thay vì đicho các biện pháp tăng mật độ giao thông, họ có thể quyết định đi chosố liệu thống kê về sự sẵn có của giao thông công cộng. Trong những trường hợp này, cácgiáo viên động lực và khả năng của mình để phát hành tình hình didacticaltrở nên quan trọng.

Kết quả (Việt) 2:

Hoạt động dự án tạo thành một cấp độ khác. Một mục tiêu được thiết lập cho một dự án của
giáo viên và học sinh. Nó có thể là một dự án về ô nhiễm trong môi trường.
Về mật độ giao thông, hoặc về dinh dưỡng. Giáo viên và học sinh
thương lượng một chiến lược. Trong worle dự án, các sinh viên quyết định làm các
dự án trong một cách mà di.ffers tạo thành những gì đã được lên kế hoạch bằng cách chuyển đổi nó
mục tiêu. Thay vì điều tra thống kê công khai, như các giáo viên đã
đề nghị, họ quyết định thực hiện một cuộc khảo sát phỏng vấn. Thay vì đi
định biện pháp gia tăng mật độ giao thông họ có thể quyết định để đi cho
số liệu thống kê về sự sẵn có của giao thông công cộng. Trong những trường hợp này, các
động lực của giáo viên và khả năng của họ để phát hành các tình huống didactical
trở nên quan trọng.