Rewrite the sentences for you

Rewrite the sentences for you

Kết quả (Việt) 1:

Viết lại các câu cho bạn

Kết quả (Việt) 2:

Ghi lại câu cho bạn

Kết quả (Việt) 3:

Mục đích của nghiên cứu này là để điều tra ảnh hưởng của lãnh đạo đạo đức đối vớitổ chức cố tình quên với vai trò trung gian của tổ chứchọc. Nghiên cứu này là một phương pháp nghiên cứu ứng dụng và tương quan dựa trênmô hình phương trình cấu trúc. 120 nhân viên hàng hải và hàng hải Chabahartrường đại học khoa học đã được nghiên cứu bằng phương pháp lấy mẫu ngẫu nhiên phân tầng. Để thu thậpthông tin, ba bảng câu hỏi đã được sử dụng: lãnh đạo đạo đức, tổ chứccố ý quên và học tập tổ chức. Để phân tích dữ liệu, Pearsonhệ số tương quan và mô hình phương trình cấu trúc đã được SPSS vàPhần mềm Lisrel. Dựa trên kết quả, mối quan hệ giữa lãnh đạo đạo đức,cố ý quên tổ chức và học tập tổ chức là tích cực vàđáng kể. Ảnh hưởng trực tiếp của lãnh đạo đạo đức đối với tổ chức có chủ ýquên (β = 0,54, t = 3,94), lãnh đạo đạo đức về học tập tổ chức (β = 0,8,t = 8.24) và ảnh hưởng trực tiếp của việc học tập tổ chức đối với tổ chức có chủ ýquên (β = 0,44, t = 3,17) là tích cực và đáng kể. Hiệu ứng gián tiếp củalãnh đạo đạo đức về việc cố ý quên tổ chức cũng có ý nghĩa vớivai trò hòa giải của việc học tổ chức (β = 0,352, t = 4,87). Do đó, nó có thể đượckết luận rằng các nhà quản lý của tổ chức có thể cải thiện việc học tập của tổ chứcvà sự quên lãng của tổ chức bằng cách lãnh đạo đạo đức, liên quan đến nhân viên trongra quyết định, khuyến khích trẻ học hỏi và trao đổi kiến thức với từngkhác, thực hiện vai trò của mô hình đạo đức và thiết lập mộtmôi trường hỗ trợ trong tổ chức.