2 Previous studies and issuesTwo li

2 Previous studies and issues
Two lines of research are critical for the present study. One is Levinson’s (1996, 2003) framework of spatial frames of reference, and the other is the theory of lexical meanings by Tyler and Evans (2003) and Evans (2004). We will first introduce these theories and ideas, and then present the issues we are addressing.
2.1 Frames of reference
Many researchers (Clark 1973; Talmy 1983, 2000; Vandeloise 1991; Svorou 1994; Levelt 1996; Levinson 1996, 2003, among others) describe the notion of frames of reference as playing one of the most fundamental roles in the study of spatial cognition and its linguistic expression. Though this notion has been defined and classified in various ways in different disciplines, the shared view seems to be that cognition of the spatial relationships of objects involves at least the following three elements.
(i) a referent, trajector, or a figure (the object to be located) (ii) a relatum, landmark, or a ground (the object relative to which the referent is located) (iii) a perspective system or a frame of reference (the system that determines the relation of a referent to a relatum)
Levelt (1996: 78) uses the terms ‘referent’, ‘relatum’ and ‘perspective system’, which correspond to ‘figure’, ‘ground’ and ‘frame of reference’ respectively in Talmy’s (1978, 1983) and Levinson’s (1996) terminology. Langacker (1987) calls the first two elements ‘trajector’ (TR) and ‘landmark’ (LM). In the main part of this paper, the terms ‘figure’, ‘ground’, and ‘frame of reference’ will be consistently used to avoid confusion. In the expression ‘X is in front of Y’, for example, X is the figure, Y is the ground, and the frame that determines the spatial relation of X to Y is the frame of reference. Scholars differ in their ideas on what kinds of frames of reference are necessary and sufficient. Some posit two types of frames of reference, e.g., egocentric frame of reference versus allocentric frame of reference in developmental psychology, or deictic frame of reference versus intrinsic frame of reference in linguistics. Others posit three types of frames of reference, e.g., viewer-centered frame of reference versus object-centered frame of reference versus environment-centered frame of reference in psycholinguistics. (These classifications are reviewed by Levinson 2003: 26.) Among these different subdivisions of frames of reference, this paper follows Levinson’s three-way classification of linguistic frames of reference: the intrinsic, the relative, and the absolute frames of reference. Figure 1 illustrates the three frames of reference.

Kết quả (Việt) 1:

2 các nghiên cứu trước đó và các vấn đềHai dòng của nghiên cứu rất quan trọng cho việc nghiên cứu hiện nay. Một là của Levinson (1996, 2003) khuôn khổ khung tham khảo không gian, và khác là lý thuyết về ý nghĩa từ vựng bởi Tyler và Evans (2003) và Evans (2004). Chúng tôi sẽ lần đầu tiên giới thiệu các lý thuyết và ý tưởng, và sau đó trình bày các vấn đề mà chúng tôi đang giải quyết.2.1 khung tham khảoNhiều nhà nghiên cứu (Clark 1973; Talmy 1983, năm 2000; Vandeloise 1991; Năm 1994 Svorou; Levelt năm 1996; Levinson năm 1996, năm 2003, trong số những người khác) Mô tả các khái niệm của khung tham khảo như chơi một trong những vai trò cơ bản nhất trong nghiên cứu của nhận thức không gian và biểu hiện ngôn ngữ của nó. Mặc dù khái niệm này đã được định nghĩa và phân loại theo nhiều cách khác nhau trong ngành học khác nhau, nhìn chung có vẻ là rằng nhận thức của các mối quan hệ không gian của các đối tượng liên quan đến việc tối thiểu ba yếu tố sau đây.(i) một referent, trajector, hoặc một con số (đối tượng được đặt) relatum (ii), mốc hoặc một mặt bằng (đối tượng tương đối mà referent nằm) (iii) một hệ thống quan điểm hoặc một khung tham khảo (hệ thống sẽ xác định mối quan hệ của một referent đến một relatum)Levelt (1996:78) sử dụng các thuật ngữ 'referent', 'relatum' và 'quan điểm hệ thống', tương ứng với 'con số', 'mặt đất' và 'khung tham khảo' tương ứng của Talmy (1978, 1983) và Levinson của thuật ngữ (1996). Langacker (1987) các cuộc gọi đầu tiên hai yếu tố 'trajector' (en) và 'mốc' (LM). Trong phần chính của giấy này, thuật ngữ 'con số', 'mặt đất' và 'khung tham khảo' sẽ được liên tục sử dụng để tránh nhầm lẫn. Trong biểu thức 'X là ở phía trước của Y', ví dụ, X là những con số, Y là mặt đất và khung sẽ xác định các mối quan hệ không gian của X và y là khung tham khảo. Các học giả khác biệt trong ý tưởng của họ về những gì các loại khung tham khảo cần và đủ. Một số posit hai loại khung tham khảo, ví dụ như, khung tham khảo egocentric so với allocentric khung tham khảo tâm lý học phát triển, hoặc khung tham khảo deictic so với khung tham khảo nội tại trong ngôn ngữ học. Những người khác posit ba loại khung tham khảo, ví dụ: người xem Trung tâm khung tham khảo so với đối tượng có trung tâm khung tham khảo so với môi trường có trung tâm khung tham khảo tại psycholinguistics. (Phân loại này được đánh giá bởi Levinson 2003:26.) Trong số các đơn vị khác nhau của khung tham khảo, bài báo này sau Levinson của ba đường phân loại các ngôn ngữ khung tham khảo: các nội tại, thân nhân và khung tham khảo tuyệt đối. Hình 1 Mô tả khung tham khảo ba.

Kết quả (Việt) 2:

2 nghiên cứu trước đây và các vấn đề
hai dòng nghiên cứu rất quan trọng cho nghiên cứu này. Một là Levinson (1996, 2003) khuôn khổ khung không gian của các tài liệu tham khảo, và người kia là lý thuyết về ý nghĩa từ vựng của Tyler và Evans (2003) và Evans (2004). Đầu tiên chúng tôi sẽ giới thiệu những lý thuyết và ý tưởng, và sau đó trình bày các vấn đề chúng ta đang giải quyết.
2.1 Khung tham chiếu
Nhiều nhà nghiên cứu (Clark 1973; Talmy 1983, 2000; Vandeloise 1991; Svorou ​​1994; Levelt 1996; Levinson 1996, 2003, trong số những người khác) mô tả các khái niệm về hệ quy chiếu như chơi một trong những vai trò cơ bản nhất trong các nghiên cứu về nhận thức không gian và biểu hiện ngôn ngữ của mình. Mặc dù khái niệm này đã được xác định và phân loại theo nhiều cách khác nhau trong lĩnh vực khác nhau, quan điểm chung dường như là nhận thức của các mối quan hệ không gian của các đối tượng liên quan đến ít nhất là sau ba yếu tố.
(I) một vật ám, trajector, hoặc một con số (các đối tượng được đặt) (ii) một relatum, địa danh, hay một mặt bằng (các đối tượng liên quan mà referent nằm) (iii) một hệ thống quan điểm hay một khung tham chiếu (hệ thống để xác định sự liên quan của một ám chỉ đến một relatum)
Levelt (1996: 78) sử dụng các thuật ngữ 'referent', 'relatum' và 'hệ thống quan điểm, tương ứng với' con ',' đất 'và' khung tham chiếu 'tương ứng trong Talmy (1978, 1983) và Levinson (1996) thuật ngữ. Langacker (1987) gọi là hai yếu tố đầu tiên 'trajector' (TR) và 'mốc' (LM). Trong phần chính của bài viết này, các từ ngữ 'con', 'đất', và 'khung tham chiếu sẽ được sử dụng thống nhất để tránh nhầm lẫn. Trong biểu thức 'X là ở phía trước của Y', ví dụ, X là con số, Y là mặt đất, và khung để xác định mối quan hệ không gian của X với Y là khung tham chiếu. Các học giả khác nhau về ý tưởng của họ về những gì các loại khung tham chiếu cần và đủ. Một số posit hai loại khung tham chiếu, ví dụ, khung ích kỷ tham khảo so với khung allocentric tham chiếu trong tâm lý học phát triển, hoặc khung deictic tham khảo so với khung nội tại của tài liệu tham khảo trong ngôn ngữ học. Những người khác thừa nhận ba loại khung tham chiếu, ví dụ, khung xem là trung tâm của các tài liệu tham khảo so với khung đối tượng trung tâm tham chiếu so với khung môi trường làm trung tâm tham chiếu trong ngữ tâm lý học. (Sự phân loại này được xem xét bởi Levinson 2003: 26.) Trong số các phân khu khác nhau của khung tham chiếu, giấy này sau phân loại ba chiều Levinson khung ngôn ngữ của tài liệu tham khảo: các nội tại, tương đối, và các khung hình tuyệt đối của tài liệu tham khảo. Hình 1 minh họa ba hệ quy chiếu.