CommentsEach learning cycle has at

Comments
Each learning cycle has at its core a concept for students to develop. This does not mean that learning cycles are limited in depth or level of use. For example, in Circles & Bubbles, students could determine the numerical relationships for each of the data sets using graphing software. If the concept application included an investigation of distance or velocity as a function of time, taking the derivative or integral, espectively, of the mathematical functions representing the trends would be appropriate for a calculus-based physics course.
With Piagetian theory as its foundation, the learning cycle is a time-tested approach to instruction. The purpose of this paper is to reintroduce the learning cycle by articulating some of the finer details of the three phases of the learning cycle by example, while at the same time stressing the importance and rationale for each.

Kết quả (Việt) 1:

Ý kiếnMỗi chu kỳ học tập có lúc cốt lõi của nó một khái niệm cho học viên phát triển. Điều này có nghĩa là rằng chu kỳ học tập được giới hạn trong chiều sâu hoặc mức độ sử dụng. Ví dụ, trong vòng tròn & bong bóng, học sinh có thể xác định các mối quan hệ số cho mỗi của các bộ dữ liệu bằng cách sử dụng phần mềm đồ họa. Nếu ứng dụng khái niệm bao gồm một cuộc điều tra của khoảng cách hoặc tốc độ như một hàm thời gian, tham gia phái sinh hoặc không thể tách rời, espectively, các chức năng toán học đại diện cho các xu hướng sẽ là thích hợp cho một khóa học tính toán dựa trên vật lý.Với Piagetian các lý thuyết như là nền tảng của nó, chu kỳ học tập là một cách tiếp cận thời gian thử nghiệm để hướng dẫn. Mục đích của giấy này là để giới thiệu chu kỳ học tập của articulating một số chi tiết tốt hơn ba giai đoạn học tập chu kỳ bởi ví dụ, trong khi tại cùng một thời gian nhấn mạnh tầm quan trọng và lý do cho mỗi.

Kết quả (Việt) 2:

Comments
Mỗi chu kỳ học tập có cốt lõi của nó là một khái niệm cho học sinh phát triển. Điều này không có nghĩa là chu kỳ học tập được giới hạn ở độ sâu hoặc mức độ sử dụng. Ví dụ, trong Circles & Bubbles, sinh viên có thể xác định các mối quan hệ số cho mỗi tập dữ liệu bằng cách sử dụng các phần mềm đồ họa. Nếu việc áp dụng khái niệm bao gồm một cuộc điều tra về khoảng cách hay vận tốc như một hàm của thời gian, lấy đạo hàm hoặc tích phân, espectively, các chức năng toán học đại diện cho các xu hướng sẽ là thích hợp cho một khóa học vật lý tính toán dựa trên.
Với lý thuyết Piagetian như nền tảng của nó, chu trình học tập là một cách tiếp cận thời gian thử nghiệm để hướng dẫn. Mục đích của bài viết này là để giới thiệu lại chu trình học tập qua việc khớp nối một số các chi tiết tốt hơn của ba giai đoạn của chu trình học tập bằng ví dụ, trong khi đồng thời nhấn mạnh tầm quan trọng và lý do cho mỗi.