Illustration 1: Matching names to o

Illustration 1: Matching names to objects
To ascertain whether students can use one-to-one correspondence, ask students to count a set of counters you have placed in a pile in front of them. Children not using one-to-one correspondence will not co-ordinate saying the number names with taking the counters one by one. Some will say more than one number per object; others will take more than one object per number.

Kết quả (Việt) 2:

Hình 1: Kết hợp tên các đối tượng
để xác định xem học sinh có thể sử dụng một-to-một trong những thư, yêu cầu học sinh đếm một tập hợp các quầy bạn đã đặt trong một đống trước mặt họ. Trẻ em không sử dụng một-to-một trong những thư sẽ không phối hợp nói tên số với việc các quầy một. Một số sẽ nói nhiều hơn một số cho mỗi đối tượng; những người khác sẽ mất nhiều hơn một đối tượng cho mỗi số.