The Making of an lnternet Sensation

The Making of an lnternet Sensation
We've oll received those web links from friends 'you must watch this - it's brilliant!'
Read how one such popular lnternet video was made.
It is a cold November evening and I am perched at the top of a tall stepladder
in a village hall. On the floor, 16 golden retrievers stare up at me curiously. They
are arranged in a square, four by four. I watch through the viewfinder of my
video camera. This, I think to myself, could make me famous.
I hadn't thought up the idea myself - it all came about at the behest of my
editor. We want you to write about viral videos, he had told me a couple of
weeks earlier. Go and find out why some videos go viral. What makes people
ro share them? lt sounded straightforward enough. He sent me a link to Chailie
Bit My Finger, a video of a baby biting his little brother. lt is currently YouTube s
most watched video of all time."l want you to make your own viral and become
internet famousi'he said. "lf this can get 1 35 million hits, you can do it tool'
To better understand what makes people share videos, lturned to Judith Donath
of MlT, who studies online social networks. She argues that the factors driving
people to share stuff over the web are not that different from the reasons apes
pick bugs out of each other's fur: it's a way of establishing social bonds. Other
researchers have argued that in human societies, language - especially gossip
- has taken on the social function of such grooming. Sharing videos via email
zo or within social networks is just the next step, Donath argues. "Sharing online
is equivalent to small talki'she says. "lt's a little gift of information. lt shows'l'm
thinking of you'!
Video sharing is also a way of making a statement. "ln addition, people use
videos as a way of showing their position in the 'information-technology
ecologyi'Donath says.'A video reflects on the person who sends itl'ln other
words, people will pass on a video if they think it's cool - because it makes them
look cool too. I have friends and colleagues who are cool, so I quizzed them for
lTlpl vo, maY find it useful to read
the questions but not the options
before you read the text - this
may lrelp you focus on the most
appropriate bits of the text.
[TDl Don't exPect to understand
.'..----] €v€[/ word or phrase in the text.
The general context may help
you to understand roughly what
unfamiliar words or expressions
mean.
tTip! The answer must say the same as .- what is in the text - don't choose
an option iust because it states
something true, if that truth is not
in the text. And don't choose an
option iust because it uses some
words from the text.
Title - what does the title tell you about
the text?
l5 'Such'meons you have to look bock for
something previously mentioned in tlrc text.
Moke sure what you find mokes sense in the
context of the 'such'sentence.
l6 Donath is quoted twice. Which phrose
in the text reflects the idea of 'futther
reason' in the question?
l8 'Sneezer' is exploined in the text
(Porogroph 6). Whot does it meqn? Which
of the options helps the writer in thb way?
I 9 Think obout the overoll nteoning of the
text before onswering this question.
20 I Test I Exam practice Reading Part 3
13
inspiration. Eventually, we hit upon a winning idea. I called it
PetsTeach Science. The a im is to demonstrate tricky concepts
:o ranging from quantum physics to chemical structure with
the help of man's best friend and other furry companions.
The next question was what to film for the first episode.
For what I had in mind, a degree of canine discipline was
required, so I contacted a group of dog trainers.They agreed
to help, and last month we made a film using 16 of their
dogs to illustrate the structure of the atom. Some of the
animals acted as the protons and neutrons in the nucleus,
while the rest circulated to mimic the electron cloud.
A few days of shamelessly begging all my friends and family
+o to disseminate the video resulted in fewer than 1,000 hits.
The big breakthrough came after a tip from Michael Wesch,
an anthropologist who studies the behaviour of visitors
to YouTube. One of the key bits of advice he gave me was
to send the video to a so-called "sneezer" - a media outlet
or blogger that can quickly disseminate your video to a
large number of people.'Almost every viral has a catalyst
moment at which it has a big leap of , say, 100,000 viewers

Kết quả (Việt) 1:

Sự hình thành của một Vâng cảm giácChúng tôi đã oll nhận được những web liên kết từ bạn bè ' bạn phải xem này - đó là rực rỡ!'Đọc làm thế nào một Vâng phổ biến như vậy video được thực hiện.Nó là một buổi tối ngày lạnh và tôi đang nằm ở đầu của một stepladder caotrong một hội trường làng. Trên sàn nhà, 16 tha mồi vàng lên nhìn chằm chằm vào tôi tò mò. Họđược sắp xếp trong một hình vuông, bốn bởi bốn. Tôi xem qua kính ngắm của tôiMáy quay video. Điều này, tôi nghĩ đến bản thân mình, có thể làm cho tôi nổi tiếng.Tôi đã không nghĩ ra ý tưởng bản thân mình - tất cả đến khoảng tại behest của tôibiên tập viên. Chúng tôi muốn bạn để viết về video virus, ông đã nói với tôi một vàituần trước đó. Đi và tìm hiểu tại sao một số video đi siêu vi. Điều gì làm cho người dânro chia sẻ? LT có vẻ đơn giản đủ. Ông đã gửi cho tôi một liên kết để ChailieBit ngón tay của tôi, một đoạn video của một em bé cắn anh trai nhỏ của ông. LT là hiện nay YouTube sHầu hết đã xem video của tất cả thời gian." mẹ muốn con để làm cho mình virus và trở thànhInternet famousi'he nói. ' nếu điều này có thể nhận được 1 35 triệu lượt truy cập, bạn có thể làm điều đó công cụ 'Để hiểu rõ hơn về những gì làm cho mọi người chia sẻ video, lturned để Judith Donathcủa MIT, nghiên cứu mạng xã hội trực tuyến. Cô lập luận rằng những yếu tố lái xemọi người chia sẻ công cụ trên web không phải là khác nhau từ lý do khỉchọn lỗi ra khỏi lông lẫn nhau: nó là một cách để thiết lập xã hội trái phiếu. KhácCác nhà nghiên cứu đã cho rằng trong xã hội của con người, ngôn ngữ - đặc biệt là tin đồn-đã đưa vào các chức năng xã hội của chải chuốt như vậy. Chia sẻ video qua emailZo hoặc trong mạng xã hội là chỉ là bước tiếp theo, Donath lập luận. "Chia sẻ trực tuyếntương đương với nhỏ talki'she nói. "lt là một món quà nhỏ của thông tin. LT shows'l làsuy nghĩ của bạn '!Chia sẻ video cũng là một cách để làm cho một tuyên bố. "Ngoài ra ln, người sử dụngvideo như là một cách để hiển thị vị trí của họ trong các ' công nghệ thông tinecologyi'Donath ông.' video phản ánh trên người gửi itl'ln kháctừ, mọi người sẽ đi vào một đoạn video nếu họ nghĩ rằng đó là mát mẻ - bởi vì nó làm cho họnhìn mát mẻ quá. Tôi có bạn bè và đồng nghiệp đã được mát mẻ, vì vậy tôi quizzed chúng cholTlpl võ, có thể tìm thấy nó hữu ích để đọcCác câu hỏi nhưng không có các tùy chọntrước khi bạn đọc các văn bản - điều nàycó thể lrelp bạn tập trung vào tối đabit thích hợp của văn bản.[TDl không mong đợi để hiểu.'.. v -] €[/ từ hoặc cụm từ trong văn bản.Bối cảnh chung có thể giúpbạn hiểu khoảng những gìkhông quen thuộc từ hoặc biểu thứccó nghĩa là.tTip! Câu trả lời phải nói như. - những gì là trong văn bản - không chọnmột tùy chọn iust vì các quốc giamột cái gì đó đúng, nếu không phải là sự thật màtrong văn bản. Và không chọn mộttùy chọn iust bởi vì nó sử dụng một sốtừ từ các văn bản.Tiêu đề - những gì hiện tiêu đề cho bạn biết vềvăn bản?L5 ' Such'meons bạn phải tìm bockmột cái gì đó đã đề cập trong văn bản tlrc.Sửu chắc chắn những gì bạn tìm thấy mokes ý nghĩa trong cácbối cảnh của các ' such'sentence.L6 Donath trích dẫn hai lần. Đó phrosetrong văn bản phản ánh ý tưởng của ' futtherlý do ' trong câu hỏi?L8 'Sneezer' là exploined trong văn bản(Porogroph 6). Whot liệu nó meqn? Màtrong các tùy chọn giúp các nhà văn ở thb cách?Tôi 9 nghĩ obout nteoning overoll của cácCác văn bản trước khi onswering câu hỏi này.20 các tôi kiểm tra I thi thực hành đọc phần 313cảm hứng. Cuối cùng, chúng tôi trúng khi một ý tưởng chiến thắng. Tôi gọi nó làKhoa học PetsTeach. Các im một là để chứng minh khái niệm khó khăn: o khác nhau, vật lý lượng tử-cấu trúc hóa học vớisự giúp đỡ của người bạn tốt nhất của người đàn ông và người bạn lông khác.Câu hỏi tiếp theo là gì để phim cho tập đầu tiên.Đối với những gì tôi đã có trong tâm trí, một mức độ kỷ luật chó làyêu cầu, do đó, tôi liên lạc với một nhóm huấn luyện chó. Họ đồng ýđể giúp đỡ, và cuối tháng, chúng tôi đã thực hiện một bộ phim bằng cách sử dụng 16 của của họchó để minh họa cấu trúc nguyên tử. Một số cácđộng vật hành động như proton và neutron trong hạt nhân,trong khi phần còn lại lưu thông để bắt chước các đám mây điện tử.Một vài ngày kể từ ngày shamelessly xin ăn tất cả các bạn bè và gia đình của tôi+ o để phổ biến các đoạn video kết quả trong ít hơn 1.000 lượt truy cập.Bước đột phá lớn đến sau khi một tip từ Michael Wesch,một nhà nhân chủng học người nghiên cứu hành vi của khách truy cậpYouTube. Một trong các bit quan trọng của tư vấn ông đã cho tôi làđể gửi video cho một cái gọi là "sneezer" - một cửa hàng truyền thônghoặc blogger mà có thể nhanh chóng phổ biến các video của bạn để mộtsố lượng lớn của người dân.' hầu như mỗi virus có một chất xúc tácmoment at which it has a big leap of , say, 100,000 viewers

Kết quả (Việt) 2:

Tạo thành một Sensation lnternet
Chúng tôi đã nhận được oll các liên kết web từ những người bạn "bạn phải xem này - nó rực rỡ! '
Đọc cách một đoạn video như lnternet phổ biến đã được thực hiện.
Đó là một buổi tối tháng mười một lạnh và tôi đang ngồi ở đầu một stepladder cao
trong một hội trường làng. Trên sàn, 16 con chó lông vàng nhìn chằm chằm vào tôi một cách tò mò. Họ
được bố trí trong một hình vuông, bốn bốn. Tôi xem qua kính ngắm của tôi
camera video. Điều này, tôi nghĩ đến bản thân mình, có thể làm cho tôi nổi tiếng.
Tôi đã không nghĩ ra ý tưởng bản thân mình - tất cả quay về theo lệnh của tôi
biên tập. Chúng tôi muốn bạn viết về những video lan truyền, ông đã nói với tôi một vài
tuần trước đó. Đi và tìm ra lý do tại sao một số video đi virus. Điều gì làm cho người
RO chia sẻ? lt vẻ đơn giản đủ. Ông đã gửi cho tôi một liên kết đến Chailie
Bit My Finger, một video của một em bé cắn em trai của mình. lt hiện là YouTube s
video được xem nhiều nhất mọi thời đại. "l muốn bạn để làm cho virus và trở thành của riêng bạn
famousi'he internet nói. "Nếu cô này có thể nhận được 1 35 triệu lượt truy cập, bạn có thể làm điều đó công cụ"
Để hiểu rõ hơn về những gì làm cho mọi người chia sẻ video, lturned Judith Donath
của MLT, người nghiên cứu về mạng xã hội trực tuyến. Cô lập luận rằng các yếu tố lái xe
mọi người chia sẻ công cụ trên web không phải là khác nhau từ những lý do vượn
chọn lỗi ra khỏi lông của nhau: đó là một cách để thiết lập liên kết xã hội. Khác
các nhà nghiên cứu đã tranh luận rằng trong các xã hội con người, ngôn ngữ - đặc biệt là tin đồn
- đã được đưa vào các chức năng xã hội của chải chuốt như vậy. Chia sẻ video qua email
zo hoặc trong các mạng xã hội chỉ là bước tiếp theo, Donath lập luận. "Chia sẻ trực tuyến
là tương đương với talki'she nhỏ nói. "lt là một món quà nhỏ của thông tin. lt shows'l'm
suy nghĩ của bạn '!
Chia sẻ video cũng là một cách để làm cho một tuyên bố. "Ln Ngoài ra, người sử dụng
video như là một cách thể hiện vị thế của mình trong 'Thông tin công nghệ
ecologyi'Donath says.'A phim phản ánh về người gửi itl'ln khác
từ, người ta sẽ vượt qua trên một video nếu họ nghĩ rằng đó là cool - bởi vì nó làm cho họ
. trông mát quá tôi có bạn bè và đồng nghiệp người được mát mẻ, vì vậy tôi tra hỏi họ cho
lTlpl vo, có thể tìm thấy nó hữu ích để đọc
các câu hỏi nhưng không phải là lựa chọn
trước khi bạn đọc văn bản - điều này
có thể lrelp bạn tập trung trên hầu hết các
bit thích hợp của văn bản.
[TDL không mong đợi để hiểu
.'..----] € v € [/ từ hoặc cụm từ trong văn bản.
Các bối cảnh chung có thể giúp
bạn hiểu rõ khoảng những gì
từ không quen thuộc hoặc các biểu thức
có nghĩa.
tTip Câu trả lời phải nói giống như .- gì là trong văn bản - không chọn
một tùy chọn iust vì nó nói
cái gì đó đúng, nếu sự thật mà không phải là
trong văn bản và không chọn một.
tùy chọn iust vì nó sử dụng một số
từ trong văn bản.
Tiêu đề - những gì hiện tiêu đề cho bạn biết về
các văn bản?
Such'meons l5 ', bạn phải tìm Bock cho
một cái gì đó trước đây đã đề cập trong văn bản TLRC.
Moke chắc chắn những gì bạn tìm thấy cảm giác mokes trong
bối cảnh của 'such'sentence.
l6 Donath được trích dẫn hai lần. Mà phrose
trong văn bản phản ánh các ý tưởng của 'futther
lý do 'trong câu hỏi?
'Sneezer' L8 được exploined trong văn bản
(Porogroph 6). Whot nó meqn? Mà
trong các tùy chọn giúp các nhà văn trong cách THB?
I 9 Hãy nghĩ obout các nteoning overoll của
văn bản trước khi onswering câu hỏi này.
20 tuổi, tôi thử tôi thực hành thi Reading Phần 3
13
cảm hứng. Cuối cùng, chúng tôi đã gặp một ý tưởng chiến thắng. Tôi gọi nó là
PetsTeach Science. Việc một im là để chứng minh các khái niệm phức tạp
: o khác nhau, từ vật lý lượng tử để cấu trúc hóa học với
. sự giúp đỡ của người bạn tốt nhất của con người và các bạn có lông khác
Các câu hỏi tiếp theo là những gì để quay phim cho tập đầu tiên.
Đối với những gì tôi đã có trong tâm trí, một mức độ kỷ luật của loài chó được
yêu cầu, vì vậy tôi đã liên lạc với một nhóm các con chó trainers.They đồng ý
để giúp đỡ, và tháng trước, chúng tôi đã thực hiện một bộ phim sử dụng 16 của họ
chó để minh họa cấu trúc của nguyên tử. Một số
loài động vật hành động như các proton và neutron trong hạt nhân,
trong khi phần còn lại được lưu hành để bắt chước các đám mây electron.
Một vài ngày trơ trẽn xin tất cả bạn bè và gia đình tôi
+ o để phổ biến video dẫn đến ít hơn 1.000 lượt truy cập.
Các lớn đột phá đã đến sau một tip từ Michael Wesch,
một nhà nhân chủng học người nghiên cứu về hành vi của khách truy cập
đến YouTube. Một trong các bit quan trọng của lời khuyên mà anh đã cho tôi được
gửi video tới một cái gọi là "sneezer" - một hãng truyền thông
hay blogger có thể nhanh chóng phổ biến các video của bạn với một
số lượng lớn các people.'Almost mỗi virus có một chất xúc tác
thời điểm mà tại đó nó có một bước nhảy vọt lớn, nói rằng, 100.000 người xem