teachers first noticed Cameron Thom

teachers first noticed Cameron Thompson's talent for numbers when he was four years old and at pre-school. Throughout primary school, Cameron Thompson's best subjects was maths. Then ­when he was eleven, he took a maths test prior to entering secondary school. The test was out of 140, Cameron scored 141.'I broke the system',he recalls.
since then, he has continued to progress quickly. He passed two GCSEs (maths and further maths) at the age of eleven and then got the highest grade in his maths. A-level before the end of that same academic year. He is now fourteen years old and studying remarkable achievement bearing in mind his age.
but his academic achievements have not always been matched by social success.'I have the social ability of a talking potato', he admits. In the other words, he feels more at ease with numbers than among other teenagers. 'Most people my age do despise me. I've been like this for years'.
Communication is not one of Cameron's strong points and, aside from the problems this causes socially, it is now beginning to affect his marks in mathematics. This is because,at undergraduate level, he is expected to gives reasons for his answers longside the answers themselves. Cameron's difficulty is that he often doesn't know how he has arrived at the answers, even though the answers are usually correct.

Kết quả (Việt) 2:

giáo viên đầu tiên nhận thấy tài năng Cameron Thompson cho số khi ông được bốn tuổi và ở trường mầm non. Trong suốt trường tiểu học, các môn học tốt nhất Cameron Thompson là toán học. Sau đó, khi anh mười một tuổi, ông làm một bài thi toán học trước khi vào trung học. Các thử nghiệm đã được ra khỏi 140, Cameron ghi 141.'I đã phá vỡ hệ thống ", ông nhớ lại.
Kể từ đó, ông đã tiếp tục tiến bộ nhanh chóng. Ông đã thông qua hai GCSE (toán học và toán học thêm) ở tuổi mười một và sau đó có bậc cao nhất trong toán học của mình. A-level trước khi kết thúc năm học cùng. Ông bây giờ là mười bốn tuổi và học tập thành tích đáng kể mang trong tâm trí tuổi của mình.
Nhưng thành tích học tập của mình đã không luôn luôn được kết hợp bởi success.'I xã hội có khả năng xã hội của một củ khoai tây nói ", ông thừa nhận. Nói cách khác, anh ta cảm thấy thoải mái hơn với số lượng hơn trong thanh thiếu niên khác. "Hầu hết mọi người bằng tuổi tôi làm khinh tôi. Tôi đã như thế này trong nhiều năm qua ".
Truyền thông không phải là một trong những điểm mạnh của Cameron và, ngoài những vấn đề này gây ra xã hội, hiện nay đã bắt đầu ảnh hưởng đến dấu mình trong toán học. Điều này là bởi vì, ở bậc đại học, ông dự kiến sẽ cung cấp cho lý do cho câu trả lời của ông longside câu trả lời cho mình. Khó khăn của Cameron là ông thường không biết làm thế nào ông đã đi đến câu trả lời, mặc dù câu trả lời thường là đúng.