Habit 1-Be ProactiveTired of remind

Habit 1
-
Be Proactive
Tired of reminding your child ...
Homework? Cleaning their room? Picking up?
Wouldn’t it be great if they just did it on their own?
Habit
1
is
Be Proactive
-
“I am in charge of me.”
This Habit is the key to moving
from dependence to personal reasonability.
This means the child is in charge of their
choices, the consequences of those choices, how they respond in every situation, and
their personal belongings. Do not feel like you need
to “water it down” for younger
children. They
can
understand and often will surprise you how eager they are to take
charge of some of their own life.
Ways to apply at home
:
Allow choices
:
would they like the blue plate or the yellow, would they like to
go to bed now
or in 10 minutes, would they like to read or do a puzzle. It doesn’t matter h
ow large or small the
choice, practice
matters
. T
hey can begin to take charge of what is going on in their own life.
Set clear expectations, then let them succeed
.
Have you ever been frustrated by an
assignment you were expected to complete without clear instructions?
It can feel the same to
your kids. Even if you have done this before, review and clarify.
Where does their backpack go
when they get home? Shoes? Coat?
When you talk about a clean room, what does that look
like? Just toys put away? Bed made? Laundry? (Make sure your expectations are appropriate
for your child’s skill level.) When does the task have to be completed by? This should always be
discussed in a
calm tone and in a co
-
operative manner. If the child forgets the first few times,
resist the urge to remind them,
wait until the agreed upon
completion
time then ask if they
forgot the agreement
? Remind them at
that
time that
they are in charge of their i
tem/space
and you are counting on them to take responsibility for that
-
to Be Proactive.
Let them be Center Stage of their own life
.
Each of us is writing the script of our
life.
Role
-
play with your kids:
They don’t get to do something they want. Someon
e calls them a
name or teases them. They forgot their homework. What words or actions can the child choose
to use? Explore both positive and negative and talk about likely outcomes of both choices.
Words to use
:
“Would you like ___ or _____? Good choice.
”
“Thank you for being proactive and putting your coat away.”
“Did you remember to ‘stop and think’ before you responded that way? What might have
been a better way to respond?”
“We agreed your room needed to be clean before you could go to your friend’s h
ouse. It
does not look like what I picture a clean room to be. Were my expectations unclear?”
“That sounds like you have a problem. What do you think you could do about that?”
“Tell me what you are thinking here.”

Kết quả (Việt) 1:

Thói quen 1-Được chủ độngMệt mỏi của nhắc nhở con em mình...Bài tập ở nhà? Làm sạch phòng của họ? Chọn lên?Sẽ không thể tuyệt vời nếu họ chỉ cần làm nó ngày của riêng mình?Thói quen1là Được chủ động-"Tôi là phụ trách tôi." Thói quen này là chìa khóa để di chuyển từ sự phụ thuộc vào cá nhân reasonability. Điều này có nghĩa là đứa trẻ là trách của họ sự lựa chọn, những hậu quả của những sự lựa chọn, làm thế nào họ đáp ứng trong mọi tình huống, và đồ đạc cá nhân của họ. Không cảm thấy như bạn cần "nước nó" cho trẻ trẻ em. Họ có thểhiểu và thường xuyên sẽ làm bạn ngạc nhiên như thế nào mong họ là để có phí của một số cuộc sống của họ.Cách để áp dụng tại nhà:Cho phép lựa chọn: họ thích mảng màu xanh hoặc màu vàng, họ muốn không đi ngủ bây giờ hoặc 10 phút, họ muốn đọc hoặc làm một trò chơi. Nó không quan trọng how lớn hay nhỏ là sự lựa chọn, thực hànhnhững vấn đề. THey có thể bắt đầu chịu trách nhiệm về những gì đang xảy ra trong cuộc sống riêng của họ.Đặt kỳ vọng rõ ràng, sau đó cho phép họ thành công. Có bạn đã bao giờ bị thất vọng bởi một chuyển nhượng bạn được dự kiến sẽ hoàn thành mà không rõ ràng hướng dẫn?Nó có thể cảm thấy như nhau để trẻ em của bạn. Ngay cả khi bạn đã làm điều này trước khi, xem xét và làm rõ. Trường hợp của ba lô đi khi họ nhận được nhà? Giày? Áo khoác paltô cho?Khi bạn nói về một căn phòng sạch sẽ, cái gì mà trông giống như? Đồ chơi chỉ cần bỏ ra đi? Giường được thực hiện? Giặt ủi? (Hãy chắc chắn rằng mong đợi của bạn là phù hợp Đối với trẻ em của bạn mức độ kỹ năng.) Khi nhiệm vụ phải được hoàn thành? Điều này luôn luôn cần thảo luận trong mộtgiai điệu bình tĩnh và trong một co-cách thức hợp tác xã. Nếu trẻ quên vài lần đầu tiên, chống lại việc đôn đốc để nhắc nhở họ, đợi cho đến khi các thoả thuận khi hoàn thànhthời gian sau đó yêu cầu nếu họ quên các thỏa thuận? Nhắc nhở họ lúc màthời gian họ là phụ trách của tôitem/không gian và bạn đang đếm ngày họ phải chịu trách nhiệm cho rằng-phải chủ động. Hãy để họ là giai đoạn trung tâm của cuộc sống riêng của họ.Mỗi người chúng ta đang viết kịch bản của chúng tôicuộc sống. Vai trò-chơi với trẻ em của bạn:Họ không nhận được để làm một cái gì đó họ muốn. Someone gọi họ một tên hoặc chọc họ. Họ quên mất bài tập ở nhà của họ. Những từ ngữ hoặc hành động có thể đứa trẻ chọn để sử dụng? Khám phá cả tích cực và tiêu cực và nói chuyện về các kết quả có khả năng của cả hai sự lựa chọn.Các từ ngữ sử dụng:"Bạn có muốn ___ hoặc ___? Sự lựa chọn tốt.”"Cảm ơn bạn đã đang được chủ động và đưa áo khoác đi.""Đã làm bạn nhớ để 'dừng lại và nghĩ rằng' trước khi bạn trả lời như vậy? Những gì có thể có là một cách tốt hơn để đáp ứng?""Chúng tôi đã đồng ý căn phòng của bạn cần được sạch sẽ trước khi bạn có thể đi đến bạn bè của bạn hOuse. Nó không giống như những gì tôi có hình ảnh một phòng sạch được. Những kỳ vọng của tôi không rõ ràng?" "Có vẻ như bạn có một vấn đề. Những gì bạn nghĩ bạn có thể làm về điều đó?""Cho tôi biết những gì bạn đang suy nghĩ ở đây."

Kết quả (Việt) 2:

Thói quen 1
-
Be Proactive
Mệt mỏi nhắc nhở con em mình ...
Bài tập về nhà? Dọn dẹp phòng của họ? Chọn lên?
Nó sẽ không thể tuyệt vời nếu họ chỉ làm nó trên của riêng mình?
Thói quen
1
là
Be Proactive
-
". Tôi phụ trách của tôi"
Thói quen này là chìa khóa để di chuyển
. Khỏi sự phụ thuộc vào tính hợp lý cá nhân
này có nghĩa là đứa trẻ là trách nhiệm của họ
lựa chọn, hậu quả của những sự lựa chọn, làm thế nào họ đáp ứng trong mọi tình huống, và
đồ dùng cá nhân của họ. Không cảm thấy như bạn cần
để "tưới nước xuống" cho trẻ
em. Họ
có thể
hiểu và thường xuyên sẽ làm bạn ngạc nhiên tha thiết thế nào họ lấy
phí của một số cuộc sống riêng của họ.
Cách để áp dụng tại nhà
:
Cho phép lựa chọn
:
họ muốn các tấm màu xanh hoặc màu vàng, họ muốn
đi ngủ bây giờ
hoặc trong 10 phút, họ muốn đọc hoặc làm một câu đố. Nó không quan trọng h
ow lớn hay nhỏ trong
sự lựa chọn, thực tế
vấn đề
. T
hey có thể bắt đầu để chịu trách nhiệm về những gì đang xảy ra trong cuộc sống riêng của họ.
Đặt kỳ vọng rõ ràng, sau đó để cho họ thành công
.
Bạn đã bao giờ bị thất vọng bởi một
nhiệm vụ bạn đã được dự kiến sẽ hoàn thành mà không có hướng dẫn rõ ràng?
Nó có thể cảm thấy như vậy để
bạn trẻ em. Ngay cả khi bạn đã làm điều này trước, xem xét và làm rõ.
Trường hợp nào ba lô của họ đi
khi họ về đến nhà? Giày? Coat?
Khi bạn nói về một căn phòng sạch sẽ, những gì mà trông
như thế nào? Chỉ là đồ chơi dứt? Giường ngủ làm? Giặt ủi? (Hãy chắc chắn mong đợi của bạn phù hợp
với trình độ kỹ năng của con quý vị.) Khi nào thì nhiệm vụ phải được hoàn thành? Điều này luôn luôn nên được
thảo luận trong một
giai điệu bình tĩnh và một đồng
-
cách phẫu thuật. Nếu con quên trong vài lần đầu,
chống lại các yêu cầu để nhắc nhở họ,
chờ đợi cho đến khi thoả thuận
hoàn thành
thời gian sau đó yêu cầu nếu họ
quên thỏa thuận
? Nhắc nhở họ tại
đó
thời gian mà
họ đang phụ trách của tôi họ
tem / không gian
và bạn đang trông chờ vào họ phải chịu trách nhiệm cho điều đó
-
. Be Proactive
Hãy để họ được Trung tâm Giai đoạn của cuộc sống riêng của họ
.
Mỗi người chúng ta đang viết kịch bản của của chúng tôi
. cuộc sống
Vai trò
-
chơi với trẻ em của bạn:
họ không có được để làm một cái gì đó mà họ muốn. Someon
e gọi họ là một
tên hay trêu chọc họ. Họ quên bài tập ở nhà của họ. Những lời nói hay hành động của đứa trẻ có thể chọn
để sử dụng? Khám phá cả tích cực và tiêu cực và nói chuyện về những kết quả khả năng của cả hai sự lựa chọn.
Từ để sử dụng
:
"Bạn có muốn ___ hoặc _____? Tốt sự lựa
chọn. "
" Cảm ơn vì đã chủ động và đưa chiếc áo khoác của bạn đi. "
" Anh có nhớ để 'dừng lại và suy nghĩ "trước khi bạn trả lời như vậy? Điều gì có thể đã
là một cách tốt hơn để đáp ứng? "
" Chúng tôi nhất trí phòng của bạn cần phải được làm sạch trước khi bạn có thể đi đến h của người bạn
ouse. Nó
không giống như những gì tôi hình dung ra một căn phòng sạch được. Là mong đợi của tôi không rõ ràng? "
" Đó là âm thanh như bạn có một vấn đề. Bạn nghĩ gì bạn có thể làm gì về điều đó? "
" Nói cho tôi biết những gì bạn đang suy nghĩ ở đây. "