Anxiety experienced in communicatio

Anxiety experienced in communication in English can be debilitating
and can influence students’ adaptation to the target environment and ultimately
the achievement of their educational goals. Most research in this
area focuses on classroom based anxiety. This research considers second
language anxiety as a two-dimensional construct reflecting communication
within the classroom and outside the classroom in everyday communicative
situations.

Kết quả (Việt) 1:

Lo lắng có kinh nghiệm trong giao tiếp bằng tiếng Anh có thể suy nhượcvà có thể ảnh hưởng đến sinh viên thích ứng với môi trường mục tiêu và cuối cùngviệc đạt được các mục tiêu giáo dục của họ. Hầu hết các nghiên cứu ở đâykhu vực tập trung vào lớp học dựa lo âu. Nghiên cứu này sẽ xem xét thứ haingôn ngữ lo âu là một xây dựng hai chiều phản ánh thông tin liên lạctrong lớp học và ngoài lớp học trong giao tiếp hàng ngàytrường hợp.

Kết quả (Việt) 2:

Lo lắng kinh nghiệm trong giao tiếp bằng tiếng Anh có thể suy nhược
và có thể ảnh hưởng đến sự thích nghi của học sinh vào môi trường mục tiêu và cuối cùng
đạt được các mục tiêu giáo dục của họ. Hầu hết các nghiên cứu trong này
diện tích tập trung vào lớp học dựa trên sự lo lắng. Nghiên cứu này xem xét thứ hai
lo lắng ngôn ngữ như là một cấu trúc hai chiều phản ánh thông tin liên lạc
trong lớp và ngoài lớp học trong giao tiếp hàng ngày
các tình huống.