The examples are currently based on

The examples are currently based on hand-written responses. However, as more and more students grow up as digital natives, it is necessary for teachers to experiment with Web 2.0 tools such as blogs and RSS (Really Simple Syndication) readers as medium to deliver, accept, manage, and evaluate student journal entries and responses to checklists (Marino and Angotti, 2011)

Kết quả (Việt) 1:

Các ví dụ được hiện đang dựa trên phản ứng viết tay. Tuy nhiên, như sinh viên càng lớn lên như là kỹ thuật số người bản địa, nó là cần thiết cho giáo viên để thử nghiệm với Web 2.0 công cụ như blog và bạn đọc RSS (Really Simple Syndication) như là phương tiện để thực hiện, chấp nhận, quản lý, và đánh giá học sinh tạp chí mục và hồi đáp tới danh sách kiểm tra (Marino và Angotti, 2011)

Kết quả (Việt) 2:

Các ví dụ hiện tại dựa trên câu trả lời viết tay. Tuy nhiên, ngày càng có nhiều sinh viên lớn lên như người bản xứ kỹ thuật số, nó là cần thiết cho giáo viên để thử nghiệm với công cụ Web 2.0 như blog và RSS (Really Simple Syndication) là độc giả trung bình để cung cấp, chấp nhận, quản lý và đánh giá các mục tạp chí sinh viên và phản ứng với bản danh sách (Marino và Angotti, 2011)