If you want to start a lively debat

If you want to start a lively debate with your colleagues, just say one word: Facebook. You’re likely to hear many different arguments and at some point someone will declare that if students would spend less time on Facebook and other social networking sites they’d get better grades. Maybe, maybe not.

New research from the University of New Hampshire finds that students who heavily engage in social networking do just as well academically as students who are less interested in keeping in touch with the medium.

A summary of “Social Networking Usage and Grades Among College Students” is available for download here.

“The study indicates that social media is being integrated with rather than interfering with students’ academic lives,” said UNH adjunct professor Chuck Martin, whose marketing research class conducted the study. “College students have grown up with social networks, and the study shows they are now simply part of how students interact with each other with no apparent impact on grades.”

Students at the UNH Whittemore School of Business surveyed 1,127 UNH students from a range of majors. The research shows that there is no correlation between the amount of time students spend using social media and their grades. Grades followed similar distributions for all colleges, with the majority of students having A’s and B’s.

Researchers defined light users of social media as usage fewer than 31 minutes per day. Heavy usage was defined as usage exceeding 61 minutes per day. Researchers defined high grades as A’s and A’s and B’s, and lower grades as B’s and lower. For the purpose of the study, social media was defined as Facebook, YouTube, blogs, Twitter, MySpace or LinkedIn.

Sixty-three percent of heavy users received high grades, compared to 65 percent of light users. Researchers found similar results with lower grades. While 37 percent of heavy users of social media received what were defined as lower grades, 35 percent of light users received fell into that same category.

Ninety-six percent of UNH students use Facebook
The study also showed that Facebook and YouTube are the most popular social media platforms with college students. An astounding 96 percent of students said they use Facebook on a typical day and 84 percent use YouTube. Only 20 percent said they use blogs, 14 percent use Twitter, 12 percent use MySpace and 10 percent use LinkedIn.

In addition, 43 percent of those surveyed said they have increased their usage of social media from a year ago, eight percent of them significantly. Thirty-nine percent of students said they have not changed their use of social media, while 18 percent said their use has decreased, including three percent who said it had significantly decreased.

The majority of students said they use social networks for social reasons (89 percent) and entertainment (79 percent). About a quarter of students said they use social media for educational reasons (26 percent), and 16 percent for professional reasons.

Kết quả (Việt) 1:

Nếu bạn muốn bắt đầu một cuộc tranh luận sôi nổi với các đồng nghiệp của bạn, chỉ cần nói một từ: Facebook. Bạn sẽ nghe nhiều tranh luận khác nhau và tại một số điểm một ai đó sẽ tuyên bố rằng nếu học sinh nào dành ít thời gian trên Facebook và các trang web mạng xã hội, họ sẽ nhận được điểm tốt hơn. Có lẽ, có lẽ không.Một nghiên cứu mới từ Đại học New Hampshire thấy rằng sinh viên rất nhiều tham gia vào mạng xã hội chỉ cũng như học tập như học sinh ít quan tâm đến việc giữ liên lạc với các phương tiện.Một bản tóm tắt của "Xã hội mạng sử dụng và các lớp trong số sinh viên đại học" có sẵn để tải về tại đây."Nghiên cứu chỉ ra rằng phương tiện truyền thông xã hội được tích hợp với chứ không phải là can thiệp vào cuộc sống học sinh viên," ông giáo sư phụ trợ UNH Chuck Martin, nghiên cứu tiếp thị mà lớp đã tiến hành nghiên cứu. "Sinh viên đại học đã trưởng thành lên với các mạng xã hội, và các nghiên cứu cho thấy họ là bây giờ chỉ đơn giản là một phần của cách sinh viên tương tác với nhau với không có tác động rõ ràng về lớp."Sinh viên tại trường kinh doanh Whittemore UNH khảo sát 1.127 UNH sinh viên từ nhiều chuyên ngành. Các nghiên cứu cho thấy rằng không là không có sự tương quan giữa số lượng thời gian sinh viên chi tiêu bằng cách sử dụng phương tiện truyền thông xã hội và các lớp của họ. Các lớp tiếp theo bản phân phối tương tự cho tất cả, với đa số các sinh viên có A và BCác nhà nghiên cứu định nghĩa ánh sáng dùng phương tiện truyền thông xã hội là sử dụng ít hơn 31 phút mỗi ngày. Việc sử dụng nặng được định nghĩa là việc sử dụng vượt quá 61 phút mỗi ngày. Các nhà nghiên cứu định nghĩa cao lớp là A và của A và B của, và thấp hơn các lớp như của B và thấp hơn. Với mục đích nghiên cứu, phương tiện truyền thông xã hội được định nghĩa như Facebook, YouTube, blog, Twitter, MySpace hoặc LinkedIn.Sáu mươi ba phần trăm của người sử dụng nặng đã nhận được điểm số cao, so với 65 phần trăm của người sử dụng ánh sáng. Các nhà nghiên cứu tìm thấy các kết quả tương tự với các lớp thấp hơn. Trong khi, 37 phần trăm của người sử dụng nặng nề của phương tiện truyền thông xã hội nhận được những gì đã được định nghĩa như là lớp thấp hơn, 35 phần trăm của người sử dụng ánh sáng nhận được rơi vào cùng thể loại đó.Phần trăm chín mươi sáu UNH sinh viên sử dụng FacebookNghiên cứu cũng cho thấy rằng Facebook và YouTube là nền tảng truyền thông xã hội phổ biến nhất với sinh viên đại học. Một kinh ngạc 96% sinh viên cho biết họ sử dụng Facebook trên một ngày tiêu biểu và 84% sử dụng YouTube. Chỉ có 20 phần trăm cho biết họ sử dụng blog, 14 phần trăm sử dụng Twitter, 12 phần trăm sử dụng MySpace và 10 phần trăm sử dụng LinkedIn.Ngoài ra, 43 phần trăm của những người khảo sát cho biết họ đã tăng lên đáng kể việc họ sử dụng phương tiện truyền thông xã hội từ một năm trước, tám phần trăm của họ. Ba mươi chín phần trăm sinh viên cho biết họ đã không thay đổi của họ sử dụng các phương tiện truyền thông xã hội, trong khi 18 phần trăm cho biết họ sử dụng đã giảm, bao gồm ba phần trăm những người nói rằng nó đã giảm đáng kể.Phần lớn các sinh viên cho biết họ sử dụng mạng xã hội cho lý do xã hội (89 phần trăm) và giải trí (79 phần trăm). Khoảng một phần tư của sinh viên cho biết họ sử dụng phương tiện truyền thông xã hội cho giáo dục lý do (26%), và 16 phần trăm cho các lý do chuyên môn.

Kết quả (Việt) 2:

Nếu bạn muốn bắt đầu một cuộc tranh luận sôi nổi với các đồng nghiệp của bạn, chỉ cần nói một từ: Facebook. Bạn đang có khả năng nghe nhiều lập luận khác nhau và tại một số điểm sẽ có người tuyên bố rằng nếu sinh viên sẽ dành ít thời gian hơn trên Facebook và các trang web mạng xã hội khác mà họ muốn đạt điểm tốt hơn. Có lẽ, có lẽ không. Một nghiên cứu mới từ Đại học New Hampshire thấy rằng những học sinh yếu tham gia vào các mạng xã hội làm chỉ là tốt trong học tập như các sinh viên ít quan tâm đến việc giữ liên lạc với trung bình. Một bản tóm tắt của "Mạng xã hội sử dụng và các lớp trong số các sinh viên đại học "có sẵn để tải về tại đây. " nghiên cứu này chỉ ra rằng phương tiện truyền thông xã hội đang được tích hợp với hơn can thiệp vào cuộc sống của học sinh ", giáo sư trợ giảng UNH Chuck Martin, mà tiếp thị nghiên cứu lớp thực hiện nghiên cứu cho biết. "Sinh viên đại học đã phát triển với nhiều mạng xã hội, và nghiên cứu cho thấy bây giờ họ chỉ đơn giản là một phần của cách sinh viên tương tác với nhau và không có tác động rõ ràng trên lớp." Học sinh ở các Whittemore trường UNH Kinh doanh khảo sát 1.127 sinh viên UNH từ một loạt các chuyên ngành. Nghiên cứu cho thấy không có sự tương quan giữa số lượng thời gian sinh viên chi tiêu sử dụng phương tiện truyền thông xã hội và điểm số của họ. Các lớp theo phân phối tương tự cho tất cả các trường cao đẳng, với đa số sinh viên có của A và B. Các nhà nghiên cứu xác định người sử dụng ánh sáng của phương tiện truyền thông xã hội như sử dụng ít hơn 31 phút mỗi ngày. Sử dụng nặng được định nghĩa là việc sử dụng vượt quá 61 phút mỗi ngày. Các nhà nghiên cứu xác định điểm cao như của A và A và B, và điểm thấp như của B và thấp hơn. Đối với các mục đích nghiên cứu, phương tiện truyền thông xã hội đã được xác định như Facebook, YouTube, blog, Twitter, MySpace hay LinkedIn. Sáu mươi ba phần trăm người sử dụng nhiều nhận được điểm cao, so với 65 phần trăm người sử dụng ánh sáng. Các nhà nghiên cứu tìm thấy kết quả tương tự với các lớp dưới. Trong khi 37 phần trăm người sử dụng nhiều phương tiện truyền thông xã hội đã nhận được những gì đã được định nghĩa là lớp thấp hơn, 35 phần trăm người sử dụng ánh sáng nhận được rơi vào cùng thể loại. Chín mươi sáu phần trăm học sinh UNH sử dụng Facebook Nghiên cứu cũng cho thấy, Facebook và YouTube được yêu thích nhất nền tảng truyền thông xã hội với các sinh viên đại học. Đáng kinh ngạc 96 phần trăm học sinh cho biết họ sử dụng Facebook trên một ngày điển hình và 84 phần trăm sử dụng YouTube. Chỉ có 20 phần trăm nói rằng họ sử dụng blog, 14 phần trăm sử dụng Twitter, 12 phần trăm sử dụng MySpace và 10 phần trăm sử dụng LinkedIn. Ngoài ra, 43 phần trăm những người được khảo sát cho biết họ đã tăng việc sử dụng của họ về phương tiện truyền thông xã hội từ một năm trước, tám phần trăm trong số đó đáng kể . Ba mươi chín phần trăm học sinh cho biết họ đã không thay đổi việc sử dụng phương tiện truyền thông xã hội, trong khi 18 phần trăm nói rằng họ sử dụng đã giảm, trong đó có ba trăm người cho biết họ đã giảm đáng kể. Đa số sinh viên cho biết họ sử dụng các mạng xã hội vì lý do xã hội (89 phần trăm) và giải trí (79 phần trăm). Khoảng một phần tư sinh viên cho biết họ sử dụng phương tiện truyền thông xã hội cho mục đích giáo dục (26 phần trăm), và 16 phần trăm cho lý do chuyên môn.