It is possible to conclude that Met

It is possible to conclude that Method A is more appropriate for low-ability children than Method B and that Method B is more appropriate for highability children than Method A. One can go further and suggest that Method A is a better method for teaching reading to low-ability children than Method B is for teaching reading to high-ability children. However, it is also possible to conclude that these findings are problematic, because the experiment’s internal and external validity is weak.

Kết quả (Việt) 1:

Nó có thể kết luận rằng phương pháp A là thích hợp hơn cho trẻ em thấp-có khả năng hơn so với phương pháp B và phương pháp B là thích hợp hơn cho trẻ em highability hơn phương pháp A. Có thể đi xa hơn và gợi ý rằng phương pháp A là một phương pháp tốt hơn cho việc giảng dạy đọc sách cho trẻ em thấp-có khả năng hơn so với phương pháp B cho việc giảng dạy đọc sách cho trẻ em cao khả năng. Tuy nhiên, cũng có thể kết luận rằng những phát hiện này là có vấn đề, vì thử nghiệm nội bộ và bên ngoài hiệu lực yếu.

Kết quả (Việt) 2:

Có thể kết luận rằng phương pháp A là phù hợp hơn cho trẻ em-khả năng thấp hơn so với phương pháp B và Phương pháp B là phù hợp hơn cho trẻ em highability hơn Phương pháp A. Người ta có thể đi xa hơn và cho rằng Phương pháp A là một phương pháp tốt hơn cho việc dạy đọc cho trẻ em-khả năng thấp hơn so với phương pháp B là dành cho giảng dạy đọc cho trẻ em-khả năng cao. Tuy nhiên, nó cũng có thể kết luận rằng những phát hiện này có vấn đề, bởi vì giá trị bên trong và bên ngoài của thí nghiệm là yếu.