This study investigates the vocabul

This study investigates the vocabulary learning opportunities in an ELT course book
designed for upper-intermediate learners. All the words appearing in the 12 chapters of
the text were analyzed. The results suggest that the text would provide opportunities to
deepen knowledge of the second 1,000 most frequent words in English, and would
provide a context for pre-teaching of academic words met in the text for learners on an
academic pathway. The results also suggest that the text would provide minimal
opportunities for learners to develop vocabulary knowledge beyond high frequency and
academic words. The findings demonstrate a need to supplement use of such texts with
an extensive reading program and other forms of language rich input to promote
vocabulary development.

Kết quả (Việt) 1:

Nghiên cứu này điều tra các từ vựng cơ hội trong một cuốn sách khóa học ELT học tậpđược thiết kế cho các học viên trung cao. Tất cả các từ xuất hiện trong các chương 12 củaCác văn bản được phân tích. Kết quả đề nghị rằng văn bản sẽ cung cấp cơ hội đểtăng cường kiến thức thứ hai 1.000 từ thường gặp nhất trong tiếng Anh, và sẽcung cấp một bối cảnh trước khi dạy từ học thuật đáp ứng trong các văn bản cho người học trên mộtcon đường học vấn. Các kết quả cũng đề nghị rằng văn bản sẽ cung cấp cho tối thiểucơ hội cho các học viên phát triển kiến thức từ vựng ngoài tần số cao vàtừ học thuật. Những phát hiện thể hiện một nhu cầu để bổ sung cho sử dụng của các văn bản vớimột chương trình đọc rộng rãi và các hình thức khác của các đầu vào ngôn ngữ phong phú để thúc đẩyphát triển vốn từ vựng.

Kết quả (Việt) 2:

Nghiên cứu này điều tra từ vựng cơ hội học tập trong một khóa học cuốn sách giảng dạy tiếng Anh
được thiết kế cho người học trên trung cấp. Tất cả các từ xuất hiện trong 12 chương của
các văn bản đã được phân tích. Kết quả cho thấy rằng các văn bản sẽ cung cấp cơ hội để
đào sâu kiến thức của thứ hai 1000 từ thường xuyên nhất trong tiếng Anh, và sẽ
cung cấp một bối cảnh cho trước giảng dạy các từ học tập gặp trong văn bản cho người học trên một
con đường học vấn. Kết quả cũng cho thấy rằng các văn bản sẽ cung cấp tối thiểu
cơ hội cho người học để phát triển kiến thức từ vựng vượt quá tần số cao và
từ học. Những phát hiện này chứng tỏ nhu cầu bổ sung sử dụng các văn bản như với
một chương trình đọc rộng rãi và các hình thức khác của ngôn ngữ đầu vào phong phú để đẩy
phát triển vốn từ vựng.