2.1. Participants The participants

2.1. Participants
The participants of this study were 60 males and females aged from 20 to 32, who were selected through a sample TOEFL proficiency test (Sharpe, 2005). These participants had no exposure to an English speaking community and had no contact with native speakers of English. In order to specify different proficiency levels, participants were ranked from the highest to the lowest scores. The researchers selected only the first 60 top participants, including 30 males and 30 females as the higher level learners. They were randomly assigned into two groups, each included 15 males and 15 females as the musical-mode group and the rest were in the non- musical-mode group. 2.2. Instruments and materials Through this study, the collection of the data and the instructions were generally conducted through a number of instruments and materials which are as follows:
2.2.1. Tests
A sample Barron's TOEFL proficiency test (Sharpe, 2005) was administered to select two homogeneous groups in terms of the participants' language proficiency. The reliability of the test was 0.79 based on the KR-21 formula. The test comprised 50 multiple- choice items on English grammar and vocabulary. There were 25 items related to English grammar and 25 items related to English vocabulary. The time allocated to this test was 45 minutes. The total score was 0-100, each item worthing two points.
Furthermore, three vocabulary tests on the three music genres were developed. Each five session, one music genre was applied and practiced. A multiple-choice item test on vocabulary was administered in the end. There was one test for each genre. There were 30 items in each test that learners were asked to answer in 20 minutes. The vocabularies for the test items were selected from the practiced songs and lyrics of each genre, and the tests were designed by the researchers using the British National Corpus to write the stems. The total score for each test was 30, each item worthing one point. The reliability of each test was met through the KR-21 formula. The reliability of each test was as follow: the pop songs test (0.78), the country songs test (0.87), and the rap songs test (0.81). Each test was administered again at the end of each ninth session which was after two weeks to test the learners' vocabulary retention as well.

Kết quả (Việt) 1:

2.1. người tham gia Những người tham gia nghiên cứu này đã là 60 nam giới và nữ giới trong độ tuổi từ 20 đến 32, người đã được lựa chọn thông qua một thử nghiệm thành thạo mẫu TOEFL (Sharpe, 2005). Những người tham gia đã không có tiếp xúc với một cộng đồng nói tiếng Anh và không có liên hệ với người bản ngữ tiếng Anh. Để xác định các cấp độ khác nhau, những người tham gia đã được xếp hạng từ cao nhất đến thấp nhất điểm. Các nhà nghiên cứu đã chọn chỉ đầu tiên 60 đầu người tham gia, bao gồm 30 nam và 30 nữ như các học viên trình độ cao hơn. Họ đã được chỉ định ngẫu nhiên thành hai nhóm, mỗi người bao gồm 15 phái nam và phái nữ chiếm 15 như nhóm nhạc chế độ và phần còn lại trong nhóm không nhạc chế độ. 2.2. dụng cụ và vật liệu thông qua các nghiên cứu này, bộ sưu tập các dữ liệu và các hướng dẫn thường được tiến hành thông qua một số dụng cụ và vật liệu như sau: 2.2.1. các xét nghiệm Một mẫu Barron's thi trình độ TOEFL (Sharpe, 2005) được quản lý để chọn hai nhóm đồng nhất về trình độ ngôn ngữ của những người tham gia. Độ tin cậy của thử nghiệm là 0,79 dựa trên công thức KR-21. Các thử nghiệm bao gồm 50 sự lựa chọn nhiều khoản mục trong vốn từ vựng và ngữ pháp tiếng Anh. Đã có 25 bài liên quan đến ngữ pháp tiếng Anh và 25 mục liên quan đến từ vựng tiếng Anh. Thời gian phân bổ cho các bài kiểm tra này là 45 phút. Tổng số điểm là 0-100, mỗi mục worthing hai điểm. Hơn nữa, đã có ba bài kiểm tra từ vựng trên ba thể loại nhạc được phát triển. Mỗi buổi 5, một trong những thể loại âm nhạc được áp dụng và thực hành. Một bài kiểm tra trắc mục vào vốn từ vựng được quản lý trong các kết thúc. Đã có một thử nghiệm cho mỗi thể loại. Đã có 30 mặt hàng trong mỗi bài kiểm tra mà học viên đã được yêu cầu trả lời trong vòng 20 phút. Từ vựng cho bài kiểm tra đã được lựa chọn từ các thực hành bài hát và lời của mỗi thể loại, và các cuộc thử nghiệm được thiết kế bởi các nhà nghiên cứu sử dụng Corpus Quốc Anh để viết các thân cây. Tổng điểm của mỗi bài kiểm tra là 30, mỗi mục worthing một thời điểm. Độ tin cậy của mỗi bài kiểm tra đã gặp qua công thức KR-21. Độ tin cậy của mỗi bài kiểm tra như sau: kiểm tra các bài hát nhạc pop (0,78), những bài hát nước thử nghiệm (0,87) và kiểm tra các bài hát nhạc rap (0,81). Mỗi bài kiểm tra được quản lý một lần nữa vào cuối mỗi kỳ họp thứ chín là sau hai tuần để kiểm tra các học viên lưu giữ từ vựng cũng như.

Kết quả (Việt) 2:

2.1. Những người tham gia
Những người tham gia nghiên cứu này là 60 nam và nữ tuổi từ 20 đến 32 tuổi, người đã được lựa chọn thông qua một bài kiểm tra trình độ thông thạo mẫu TOEFL (Sharpe, 2005). Những người tham gia đã không có tiếp xúc với một cộng đồng nói tiếng Anh và không tiếp xúc với những người nói tiếng Anh bản xứ. Để xác định trình độ khác nhau, các đại biểu đã được xếp hạng từ cao nhất đến điểm thấp nhất. Các nhà nghiên cứu được lựa chọn chỉ có 60 người tham gia đầu tiên, trong đó có 30 nam và 30 nữ như những người học trình độ cao hơn. Họ được phân chia ngẫu nhiên thành hai nhóm, mỗi nhóm bao gồm 15 nam và 15 nữ là nhóm nhạc-mode và số còn lại là ở nhóm không âm nhạc-mode. 2.2. Dụng cụ và vật liệu Qua nghiên cứu này, các bộ sưu tập của các dữ liệu và các hướng dẫn đã được thường được thực hiện thông qua một số dụng cụ và vật liệu như sau:
2.2.1. Tests
Một mẫu TOEFL kiểm tra trình độ của Barron (Sharpe, 2005) được dùng để chọn hai nhóm đồng nhất về trình độ ngôn ngữ của người tham gia. Độ tin cậy của các thử nghiệm là 0,79 dựa trên công thức KR-21. Các thử nghiệm bao gồm 50 hạng mục lựa chọn multiple- về ngữ pháp tiếng Anh và vốn từ vựng. Có 25 mặt hàng liên quan đến ngữ pháp tiếng Anh và 25 mặt hàng liên quan đến vốn từ vựng tiếng Anh. Thời gian phân bổ cho các thử nghiệm này là 45 phút. Tổng số điểm là 0-100, mỗi mục Worthing hai điểm.
Hơn nữa, ba bài kiểm tra từ vựng về ba thể loại âm nhạc được phát triển. Mỗi năm phiên, một thể loại âm nhạc đã được áp dụng và thực hành. Một thử nghiệm mục trắc nghiệm về từ vựng được dùng trong các kết thúc. Có một thử nghiệm cho từng thể loại. Có 30 mặt hàng trong mỗi bài kiểm tra mà học sinh được yêu cầu trả lời trong vòng 20 phút. Các từ vựng cho các bài kiểm tra đã được lựa chọn từ các bài hát thạo việc và lời của mỗi thể loại, và các bài kiểm tra được thiết kế bởi các nhà nghiên cứu sử dụng Quốc Corpus Anh để viết các thân cây. Tổng số điểm cho mỗi bài kiểm tra là 30, mỗi mục Worthing một điểm. Độ tin cậy của mỗi bài kiểm tra đã được đáp ứng thông qua công thức KR-21. Độ tin cậy của mỗi bài kiểm tra là như sau: kiểm tra các bài hát pop (0.78), xét nghiệm các ca khúc country (0,87), và kiểm tra các bài hát rap (0,81). Mỗi bài kiểm tra được tiêm trở lại vào cuối mỗi buổi học thứ chín mà là sau hai tuần để kiểm tra duy trì vốn từ vựng của người học là tốt.