Poverty, which lays a foundation of

Poverty, which lays a foundation of anger and discontent;
Illegitimacy and the breakdown of families, which lead children to seek the stability and caring environments of gangs;
Domestic violence and child abuse, which foster learning and behavior problems, frustration, and retaliation;
Society-wide violence rates and juvenile violence rates, which spill over into the school;
The drug culture and its violent distribution network, which encourage students to arm themselves;
Immigration, especially from countries where formal education is less valued;
Population mobility, which creates an atmosphere of anonymity;
Discrimination, which exacerbates the frustration and anger of minority students;
Violent cultural imagery, from TV shows to sympathetic news coverage of militaristic foreign policy, which numbs children to the effects of violence;
Materialism and advertising, which creates a culture where children are manipulated and feel exploited;
Competitiveness and high parent expectations, which make children lose the identity and uniqueness of childhood before their time. (Snell and Volokh, 2005)

Kết quả (Việt) 1:

Đói nghèo, mà đẻ một nền tảng của sự tức giận và sự bất mãn;Illegitimacy và sự phân hủy của gia đình, dẫn các trẻ em để tìm kiếm sự ổn định và chăm sóc môi trường của băng nhóm;Bạo lực và lạm dụng trẻ em, thúc đẩy học tập và hành vi vấn đề, thất vọng, và để trả đũa;Bạo lực xã hội toàn tỷ lệ và tỷ giá chưa thành niên bạo lực tràn vào trường;Các nền văn hóa ma túy và mạng lưới phân phối bạo lực, khuyến khích các sinh viên để cánh tay của mình;Xuất nhập cảnh, đặc biệt là từ các quốc gia nơi giáo dục chính thức là ít có giá trị;Dân số di động, tạo ra một bầu không khí giấu tên;Phân biệt đối xử, trầm trọng thêm thất vọng và tức giận của học sinh dân tộc thiểu số;Bạo lực hình ảnh văn hóa, truyền hình cho thấy đến cảm thông tin tức bảo hiểm của legt chính sách đối ngoại, numbs trẻ em đến những ảnh hưởng của bạo lực;Vật chất và quảng cáo, mà tạo ra một nền văn hóa nơi trẻ em đang thao túng và cảm thấy khai thác;Khả năng cạnh tranh và kỳ vọng cao phụ huynh làm cho trẻ em mất bản sắc và độc đáo của thời thơ ấu trước khi thời gian của họ. (Snell và Volokh, 2005)

Kết quả (Việt) 2:

Nghèo đói, mà là nền tảng của sự giận dữ và bất mãn;
không chính đáng và sự tan vỡ của gia đình, mà dẫn con cái để tìm kiếm sự ổn định và chăm sóc môi trường của các băng nhóm;
Bạo hành gia đình và lạm dụng trẻ em, trong đó học tập bồi dưỡng và hành vi của vấn đề, ​​thất vọng, và trả thù;
Society tỷ lệ bạo lực -wide và tỷ lệ thanh thiếu niên bạo lực, mà tràn vào nhà trường;
Các nền văn hóa và mạng lưới phân phối ma túy bạo lực của nó, trong đó khuyến khích sinh viên tự lên đạn;
xuất nhập cảnh, đặc biệt là từ các nước có nền giáo dục chính thức được ít giá trị;
di động dân số, mà tạo ra một bầu không khí giấu tên;
phân biệt đối xử, làm trầm trọng thêm sự thất vọng và giận dữ của sinh viên dân tộc thiểu số;
hình ảnh văn hóa bạo lực, từ truyền hình cho thấy để tin tức có cảm tình với chính sách đối ngoại quân sự, mà tê trẻ em để các tác động của bạo lực;
Chủ nghĩa duy vật và quảng cáo, mà tạo ra một nền văn hóa mà trẻ em được chế tác và cảm thấy bị khai thác;
Năng lực cạnh tranh và phụ huynh kỳ vọng cao, mà làm cho trẻ mất đi bản sắc và độc đáo của thời thơ ấu trước khi thời gian của họ. (Snell và Volokh, 2005)