contents could settle and make room

contents could settle and make room for the rest of the beans. We
expressed a hope that they could “shake down” what they had learned
thus far and allow space for our presentation to be helpful. Our metaphor
may have been effective, as several participants later commented that
the presentation allowed them to “bring it all together” into a unified
whole. The creation of a solid therapeutic foundation in both
psychotherapy and hypnosis should probably happen in much the same
way. It involves the attainment and assimilation of new skills through
continued education, supervised practice, and an openness and
willingness to learn from both professionals and clients.
Expertise
One critical way to assure that hypnotherapy will remain both an ethical
and valuable extension of your skills is to practice only within your areas
and level of expertise. As we will often remind you, hypnosis should be
used only to treat those conditions that a therapist would be prepared
to treat without hypnosis. This is one critical way by which you will
preserve your uninhibited integration of hypnosis and preserve the
quality of your work. If you typically work with children, it would follow
that this is a population with which you would use hypnosis. Likewise,
if you are experienced working with clinical depression and anxiety,
these too would be symptom constellations for which you could consider
hypnotic interventions. If a therapist wishes to use hypnosis to treat a
disorder with which he is not familiar, he should first become competent
treating that condition before attempting to utilize hypnosis.
Continued Education
This brings us to the subject of continuing education. We would guess
that, if everyone who took a beginning hypnosis workshop regularly
attended advanced trainings, they would be overflowing with
participants. They are not. We suspect that psychotherapists new to
hypnosis are sometimes unaware of the extent to which continued
education will substantially add to their competence. They might believe
that, by seeking supervision or continued training, they are
acknowledging a weakness in their skills. Well, we would have to agree.
It is when we decide we know everything that we soon discover how
little we do know. Imagine the ballet dancer learning a dramatically new
step and discontinuing her classes before understanding how this step
will fit into her style or be important to broader pieces of choreography

Kết quả (Việt) 1:

nội dung có thể giải quyết và nhường chỗ cho phần còn lại của hạt cà phê. Chúng tôibày tỏ hy vọng rằng họ có thể "lắc xuống" những gì họ đã học đượcvậy, đến nay và cho phép không gian cho các bài trình bày của chúng tôi để được hữu ích. Ẩn dụ của chúng tôicó thể có hiệu quả, như một số người tham gia nhận xét rằngtrình bày cho phép họ "mang lại cho nó tất cả cùng nhau" vào một thống nhấttoàn bộ. Tạo ra một nền tảng vững chắc điều trị trong cả haitâm lý và thôi miên nên có thể xảy ra trong nhiều như vậycách. Nó liên quan đến việc đạt được và đồng hóa các kỹ năng mới thông quatiếp tục giáo dục, giám sát thực hành, và một sự cởi mở vàsẵn sàng để học hỏi từ các chuyên gia và khách hàng.Chuyên mônMột trong những cách quan trọng để đảm bảo rằng thôi miên sẽ vẫn còn cả một đạo Đứcvà có giá trị mở rộng kỹ năng của bạn là để thực hành chỉ trong khu vực của bạnvà trình độ chuyên môn. Như chúng ta thường sẽ nhắc nhở bạn, thôi miên nênchỉ sử dụng để điều trị những điều kiện mà một bác sĩ chuyên khoa sẽ được chuẩn bị sẵn sàngđể điều trị mà không thôi miên. Đây là một trong những cách quan trọng mà bạn sẽbảo vệ của bạn bỏ hoang tích hợp thôi miên và bảo tồn cácchất lượng của công việc của bạn. Nếu bạn thường làm việc với trẻ em, nó sẽ làm theorằng đây là một số mà bạn muốn sử dụng thôi miên. Tương tự như vậy,Nếu bạn có kinh nghiệm làm việc với lâm sàng trầm cảm và lo âu,đây cũng sẽ là chòm sao triệu chứng mà bạn có thể xem xétthôi miên can thiệp. Nếu một liệu pháp mong muốn sử dụng thôi miên để điều trị mộtrối loạn mà ông không phải là quen thuộc, ông nên lần đầu tiên trở thành thẩm quyềnđiều trị mà điều kiện trước khi cố gắng sử dụng thôi miên.Tiếp tục giáo dụcĐiều này mang lại cho chúng tôi là chủ đề của giáo dục thường xuyên. Chúng tôi sẽ đoánđó, nếu tất cả mọi người đã cho một hội thảo thôi miên bắt đầu thường xuyêntham dự khóa đào tạo nâng cao, họ sẽ tràn vớinhững người tham gia. Họ không phải là. Chúng tôi nghi ngờ rằng tâm lý mớithôi miên là đôi khi không biết về mức độ mà tiếp tụcgiáo dục sẽ đáng kể thêm vào khả năng của họ. Họ có thể tin tưởngbằng cách tìm kiếm sự giám sát hoặc tiếp tục đào tạo, họ làghi nhận một điểm yếu trong kỹ năng của họ. Vâng, chúng tôi sẽ phải đồng ý.Đó là khi chúng tôi quyết định chúng ta biết tất cả mọi thứ mà chúng ta sớm phát hiện ra như thế nàoLittle chúng tôi biết. Hãy tưởng tượng ballet dancer học đáng kể mớibước và ngừng các lớp học của mình trước khi sự hiểu biết làm thế nào bước nàysẽ phù hợp với phong cách của mình hay là quan trọng để rộng hơn miếng của nghệ thuật biểu diễn

Kết quả (Việt) 2:

nội dung có thể giải quyết và nhường chỗ cho các phần còn lại của những hạt cà phê. Chúng tôi
bày tỏ hy vọng rằng họ có thể "lắc xuống" những gì họ đã học được
cho đến nay và cho phép không gian cho bài thuyết trình của chúng tôi để được giúp đỡ. Ẩn dụ của chúng tôi
có thể có được hiệu quả, như một số người tham gia sau đó nhận xét ​​rằng
việc trình bày cho phép họ "đó lại với nhau" vào một thống nhất
chung. Việc tạo ra một nền tảng điều trị vững chắc trong cả
tâm lý và thôi miên có thể sẽ xảy ra trong nhiều giống
cách. Nó liên quan đến việc đạt được và đồng hóa của các kỹ năng mới thông qua
giáo dục tiếp tục, thực hành giám sát, và một sự cởi mở và
sẵn sàng học hỏi từ cả hai chuyên gia và khách hàng.
Chuyên môn
Một cách quan trọng để đảm bảo thôi miên rằng sẽ vẫn vừa là đạo đức
gia hạn và có giá trị của kỹ năng của bạn là thực hành chỉ trong khu vực của bạn
và mức độ chuyên môn. Như chúng ta sẽ thường xuyên nhắc nhở bạn, thôi miên nên được
sử dụng chỉ để điều trị những điều kiện mà một nhà trị liệu sẽ được chuẩn bị
để điều trị mà không bị thôi miên. Đây là một trong những cách quan trọng mà bạn sẽ
bảo vệ tích hợp không có giới hạn của mình thôi miên và bảo quản
chất lượng công việc của bạn. Nếu bạn thường làm việc với trẻ em, nó sẽ đi theo
rằng đây là một quần thể mà bạn sẽ sử dụng thôi miên. Tương tự như vậy,
nếu bạn có kinh nghiệm làm việc với bệnh trầm cảm và lo âu,
những cũng sẽ được chòm sao triệu chứng mà bạn có thể xem xét
can thiệp thôi miên. Nếu một nhà trị liệu mong muốn sử dụng thôi miên để chữa trị
rối loạn mà ông không phải là quen thuộc, trước tiên anh nên trở thành có thẩm quyền
xử lý tình trạng này trước khi thử sử dụng thôi miên.
Tiếp tục giáo dục
này đưa chúng ta đến đối tượng của giáo dục thường xuyên. Chúng tôi sẽ đoán
rằng, nếu tất cả mọi người đã một hội thảo thôi miên bắt đầu thường xuyên
tham dự các khóa đào tạo nâng cao, họ sẽ tràn đầy
những người tham gia. Họ không phải. Chúng tôi nghi ngờ rằng tâm lý mới để
thôi miên đôi khi không nhận thức được mức độ mà tiếp tục
giáo dục sẽ thêm đáng kể thẩm quyền. Họ có thể tin
rằng, bằng cách tìm kiếm sự giám sát hoặc tiếp tục đào tạo, họ được
thừa nhận là một điểm yếu trong kỹ năng của họ. Vâng, chúng tôi sẽ phải đồng ý.
Đó là khi chúng tôi quyết định chúng ta biết tất cả mọi thứ mà chúng ta sớm phát hiện ra như thế nào
chúng ta ít biết. Hãy tưởng tượng những vũ công ballet học một cách đáng kể mới
bước và ngừng lớp học của cô trước khi hiểu được cách bước này
sẽ phù hợp với phong cách của cô hoặc là quan trọng để miếng rộng hơn về vũ đạo