VIETNAMESE HIGHER EDUCATION:CRISIS

VIETNAMESE HIGHER EDUCATION:
CRISIS AND RESPONSE
I. Overview
This short paper seeks to provide the American members of the bilateral Higher Education Task
Force with an opinionated analysis of the crisis in Vietnamese higher education. We begin by
analyzing the magnitude of the crisis and its root causes. Next, we consider how key actors—the
Vietnamese government, the Vietnamese people, and the international community—are
responding to the situation. We conclude by stressing the importance of institutional innovation
as a necessary component of an effective reform platform. A short essay on Vietnamese higher
education and science by a prominent Vietnamese scientist is included as reference in an
appendix.
This memorandum is informed by Harvard’s experience building and operating the Fulbright
Economics Teaching Program, a center of public policy teaching and research located in Ho Chi
Minh City.1 At present the Ash Institute is a partner in a research project lead by The New School
that is studying the institutional barriers to higher education reform in Vietnam.

Kết quả (Việt) 1:

GIÁO DỤC VIỆT NAM:KHỦNG HOẢNG VÀ PHẢN ỨNGI. Tổng quanBài báo ngắn này nhằm cung cấp cho các thành viên người Mỹ của việc giáo dục song phươngLực lượng với một phân tích khăng khăng của cuộc khủng hoảng trong giáo dục Việt Nam. Chúng tôi bắt đầu bằngphân tích tầm quan trọng của cuộc khủng hoảng và nguyên nhân gốc rễ của nó. Tiếp theo, chúng tôi xem xét như thế nào quan trọng diễn viên-cácChính phủ Việt Nam, con người Việt Nam và cộng đồng quốc tế —đáp ứng với tình hình. Chúng tôi kết luận bằng cách nhấn mạnh tầm quan trọng của sự đổi mới thể chếnhư là một thành phần cần thiết của một nền tảng hiệu quả cải cách. Một bài luận ngắn về Việt Nam caogiáo dục và khoa học của một nhà khoa học nổi tiếng của Việt Nam được bao gồm như là tài liệu tham khảo trong mộtphụ lục.Bản ghi nhớ này thông báo của đại học Harvard kinh nghiệm xây dựng và vận hành học bổng FulbrightKinh tế học chương trình giảng dạy, một trung tâm khu vực chính sách giảng dạy và nghiên cứu ở TP.Minh City.1 hiện nay viện Ash là một đối tác trong một dự án nghiên cứu chính: The New Schoolđó nghiên cứu các rào cản thể chế để cải cách giáo dục đại học tại Việt Nam.

Kết quả (Việt) 2:

VIỆT GIÁO DỤC ĐẠI HỌC:
KHỦNG HOẢNG VÀ ỨNG PHÓ
I. Tổng quan
bài báo ngắn này nhằm cung cấp cho các thành viên Hoa của giáo dục đại học công tác song phương
quân với một phân tích khăng của cuộc khủng hoảng trong giáo dục đại học Việt Nam. Chúng tôi bắt đầu bằng việc
phân tích tầm quan trọng của cuộc khủng hoảng và các nguyên nhân gốc rễ của nó. Tiếp theo, chúng ta xem xét các diễn viên-làm thế nào chính
phủ Việt Nam, nhân dân Việt Nam, và các cộng đồng được quốc tế
ứng phó với tình hình. Chúng tôi kết luận bằng cách nhấn mạnh tầm quan trọng của sự đổi mới thể chế
như một thành phần cần thiết của một nền tảng cải cách hiệu quả. Một bài luận ngắn trên cao Việt
giáo dục và khoa học của một nhà khoa học nổi tiếng Việt được bao gồm như là tài liệu tham khảo trong một
phụ lục.
Biên bản này được thông báo bằng kinh nghiệm xây dựng của Harvard và điều hành các Fulbright
Chương trình Giảng dạy Kinh tế, một trung tâm giảng dạy chính sách công và nghiên cứu nằm tại thành phố Hồ Chí
Minh City.1 Tại trình bày của Viện Ash là một đối tác trong một dự án nghiên cứu dẫn đầu bởi The New School
mà đang nghiên cứu các rào cản thể chế để cải cách giáo dục đại học ở Việt Nam.