• Do we really know how we perform

• Do we really know how we perform in terms of meeting their needs?
• What are the main obstacles in achieving students’ satisfaction excellence, so we can transform and outperform your competitors?
• Given the limited resources (which restrict us from having more pro-grams/tracks), what will be the best approach to transform our educational service system (i.e., institution) into a more adaptable, responsive, and competitive one?

Kết quả (Việt) 1:

• Chúng ta thực sự biết làm thế nào chúng ta thực hiện trong điều kiện đáp ứng nhu cầu của họ?• Những trở ngại chính trong việc đạt được sự xuất sắc sự hài lòng của sinh viên, do đó, chúng tôi có thể biến đổi và tốt hơn đối thủ cạnh tranh của bạn là gì?• Cung cấp các nguồn lực hạn chế (mà hạn chế chúng tôi có thêm pro-gam/bài hát), những gì sẽ là phương pháp tốt nhất để chuyển đổi hệ thống dịch vụ giáo dục của chúng tôi (tức là, cơ sở giáo dục) thành một thích nghi hơn, đáp ứng, và cạnh tranh?

Kết quả (Việt) 2:

• Chúng ta có thực sự biết làm thế nào chúng ta thực hiện trong điều kiện đáp ứng nhu cầu của họ?
• những trở ngại chính trong việc đạt được sự hài lòng sự xuất sắc của học sinh là gì, vì vậy chúng tôi có thể chuyển đổi và tốt hơn đối thủ cạnh tranh của bạn?
• Với nguồn lực hạn chế (trong đó hạn chế chúng ta khỏi phải pro hơn -grams / track), những gì sẽ là phương pháp tốt nhất để chuyển đổi hệ thống dịch vụ giáo dục của chúng (ví dụ, tổ chức) thành một linh hoạt, đáp ứng, và cạnh tranh?