It seemed that if the long and skinny quadrilateral had at least one pair of parallel sides, children would accept the figure as a rectangle, paying less attention to perpendicularity.
Nó dường như rằng nếu tứ giác dài và skinny có ít nhất một cặp song song mặt, trẻ em sẽ chấp nhận con số như là một hình chữ nhật, ít chú ý đến perpendicularity.
Dường như nếu tứ giác dài và gầy có ít nhất một cặp bên song song, trẻ em sẽ chấp nhận những con số như một hình chữ nhật, trả ít chú ý đến tính thẳng góc.