point 1. . Foreign languages are ge

point 1. . Foreign languages are generally poorly taught at school as it is with the students having hardly any clue why they're learning the language or why they should learn the language. I'm now an English teacher for foreigners and I remember taking French lessons at school. It was like learning maths but even more pointless (not that maths is pointless at all). We weren't encouraged to use the language or communicate with it and we weren't engaged with any French culture. So we were learning these weird words for no apparent reason. I studied French at school for over 2 years. Later, I studied German for 2 months. I now know more German than French.
Furthermore to point 1. The British do not need to learn another language and many stay in UK and have no interest in countries abroad or learning their culture or language. Sadly this is the British way for a lot of people. With this attitude, no one will learn a foreign language.

Point 2. No motivation = no learning or remembering. Drawing back on my experiences. I remember French lessons being doss lessons. A time when you can do homework from other subjects. I had no reason to learn and so I didn't pay any attention - hence I didn't learn.

Point 3. Young children won't have motivation to learn a foreign language. Given the attitudes in Britain about learning foreign languages - kind of "why should I learn another language when English is an international language?", children will not pick on the good habits of their elders when it comes to language learning. They're already learning the strange sounds of their native English which they are motivated to learn because everyone uses it. French? Why the hell would I want to learn French? Wonders the child who only knows of England.

Kết quả (Việt) 1:

điểm 1. . Ngoại ngữ được thường kém dạy ở trường vì nó là với các sinh viên có khó bất kỳ đầu mối tại sao họ đang học tập ngôn ngữ hoặc lý do tại sao họ nên tìm hiểu ngôn ngữ. Tôi bây giờ là một giáo viên tiếng Anh cho người nước ngoài và tôi nhớ lấy pháp bài học ở trường. Nó là giống như học toán nhưng vô nghĩa hơn (không rằng toán là vô nghĩa ở tất cả). Chúng tôi không khuyến khích sử dụng ngôn ngữ hoặc giao tiếp với nó và chúng tôi không tham gia với bất kỳ văn hóa Pháp. Vì vậy, chúng tôi đã học những từ này lạ không có lý do rõ ràng. Tôi học tiếng Pháp tại trường trong hơn 2 năm. Sau đó, tôi học tiếng Đức cho 2 tháng. Tôi bây giờ biết thêm Đức hơn Pháp.Hơn nữa để điểm 1. Anh không cần phải tìm hiểu một ngôn ngữ khác và nhiều người ở khách sạn tại Vương Quốc Anh và đã không quan tâm đến các quốc gia nước ngoài hoặc tìm hiểu văn hóa hay ngôn ngữ của họ. Đáng buồn thay, đây là cách Anh cho rất nhiều người dân. Với thái độ này, không ai sẽ tìm hiểu một ngôn ngữ nước ngoài.Điểm 2. Không có động lực = không có học tập hoặc ghi nhớ. Vẽ về kinh nghiệm của tôi. Tôi nhớ pháp bài học là bài học ngu. Một thời gian khi bạn có thể làm bài tập ở nhà từ các đối tượng khác. Tôi không có lý do để tìm hiểu và do đó tôi đã không phải trả bất kỳ sự chú ý - vì thế tôi đã không tìm hiểu.Điểm 3. Trẻ em sẽ không có động lực để tìm hiểu một ngôn ngữ nước ngoài. Đưa ra Thái độ ở Anh về việc học ngoại ngữ - loại "tại sao nên tôi tìm hiểu một ngôn ngữ khác khi tiếng Anh là ngôn ngữ quốc tế?", trẻ em sẽ không chọn thói quen tốt của những người lớn tuổi của họ khi nói đến học tập ngôn ngữ. Họ đã học tập các âm thanh lạ của tiếng Anh bản xứ của họ mà họ có động cơ để tìm hiểu bởi vì tất cả mọi người sử dụng nó. Tiếng Pháp? Tại sao các địa ngục nào tôi muốn học tiếng Pháp? Thắc mắc những con người chỉ biết của Anh.

Kết quả (Việt) 2:

1. điểm. Ngoại ngữ nói chung là kém dạy ở trường như đó là với những sinh viên có bất kỳ khó đầu mối tại sao họ đang học ngôn ngữ hoặc các lý do tại sao họ nên học ngôn ngữ. Bây giờ tôi là một giáo viên tiếng Anh cho người nước ngoài và tôi nhớ các bài học tiếng Pháp ở trường. Nó giống như toán học, nhưng thậm chí vô nghĩa hơn (không toán học đó là vô nghĩa ở tất cả). Chúng tôi không khuyến khích sử dụng các ngôn ngữ hoặc giao tiếp với nó và chúng tôi đã không tham gia với bất kỳ nền văn hóa Pháp. Vì vậy, chúng tôi đang học những từ lạ cho không có lý do rõ ràng. Tôi học tiếng Pháp ở trường trong hơn 2 năm. Sau đó, tôi đã nghiên cứu Đức cho 2 tháng. Bây giờ tôi biết tiếng Đức hơn Pháp.
Hơn nữa chỉ 1. Người Anh không cần phải học một ngôn ngữ khác và nhiều người ở lại Vương quốc Anh và không có quan tâm trong nước ra nước ngoài hoặc học tập văn hóa hay ngôn ngữ của họ. Thật đáng buồn này là cách người Anh cho rất nhiều người. Với thái độ này, không có ai sẽ tìm hiểu một ngoại ngữ. Point 2. Không có động lực = không học hoặc ghi nhớ. Vẽ lại trên kinh nghiệm của tôi. Tôi nhớ bài học tiếng Pháp là bài ​​học đi ngũ. Một thời gian khi bạn có thể làm bài tập về nhà của các đối tượng khác. Tôi không có lý do gì để học hỏi và vì vậy tôi đã không phải trả bất kỳ sự chú ý -. Do đó tôi không học Point 3. Trẻ nhỏ sẽ không có động lực để học một ngôn ngữ nước ngoài. Với thái độ ở Anh về việc học ngoại ngữ - loại "tại sao tôi nên học một ngôn ngữ khác khi tiếng Anh là một ngôn ngữ quốc tế?", Con sẽ không chọn vào những thói quen tốt của người lớn tuổi khi nói đến việc học ngôn ngữ. Chúng ta đã học những âm thanh kỳ lạ của tiếng Anh bản địa của họ mà họ có động lực để học vì tất cả mọi người sử dụng nó. Người Pháp? Tại sao các địa ngục tôi muốn học tiếng Pháp? Tự hỏi những con người chỉ biết nước Anh.