ConnectFacilitate a discussion on f

Connect
Facilitate a discussion on famous landmarks around the world.
This might include buildings and structures such as bridges,
museums, and towers. You might show photos or videos of some
of these and ask the children which ones they have seen in person.
Consider asking questions such as:
• What is unique about each of these landmarks?
• How do you think people created these?
• Why do you think people designed the landmarks this way?
Tell the children that today they are going to create their very own unique
landmark so everyone will recognize the school!
Construct
Ask the children to work in small groups to design and build their very own
landmark. Encourage the children to discuss all their ideas first by brainstorming.
Then, they should decide on one idea to try to build. Encourage them to
adapt their designs as needed.
Contemplate
Ask the children to share their landmarks with the class, focusing on the creation
process. Consider asking questions such as:
• How did you work together? What was difficult and how did you overcome this?
• How did you agree on a design for your landmark?
• How did you adapt your strategy as you built?
Continue
Landmarks often have placards describing when and how they were built. Ask the
children to dictate to you what they want their placards to say. Print these out, laminate
them, and place them next to the completed landmarks. ThenConnect
Talk about the needs of animals such as food, water, and
shelter. Then, discuss how different animals have
different needs. Consider asking questions such as:
• Do all animals need the same things?
• How do their needs differ?
• How do their needs influence where they live?
Point out that if animals have similar needs, they might live in
the same place!
Construct
Ask the children to work together to build all eight animals from Animal
Bingo. Then, tell the children that these eight animals all belong to one zoo.
The zookeeper needs help deciding which animals can live together in the
same environment based on their needs. Ask the children to discuss the needs
of each of the animals and sort them based on these. For instance, they
might place the snail and the rabbit together because they both need lush
vegetation to eat. There are no right or wrong answers. Listen to the children’s
reasoning about which they place together.
Contemplate
Ask the children to share their categories with others. Consider asking questions
such as:
• How did you sort the animals? Can you explain what they have in common?
• How did you work together to agree on which animals belong together?
• Are there any animals that are alone? If so, why?
Continue
Encourage the children to use the set to build a different set of animals.
Then, ask them to do the sorting activity again. Take note of what is different
depending on the different animals. be sure to take a photo
before putting the set away.

Kết quả (Việt) 1:

Kết nốiTạo điều kiện cho một cuộc thảo luận về các địa danh nổi tiếng trên toàn thế giới.Điều này có thể bao gồm các tòa nhà và các cấu trúc như cầu,viện bảo tàng, và tháp. Bạn có thể hiển thị hình ảnh hoặc video của một sốsố này và yêu cầu các em mà những người họ đã thấy trong người.Xem xét việc đặt câu hỏi như:• Độc đáo về mỗi người trong số những địa danh là gì?• Làm thế nào bạn có nghĩ rằng con người tạo ra chúng?• Tại sao bạn nghĩ rằng những người thiết kế các địa danh bằng cách này?Nói với các em rằng hôm nay họ sẽ tạo ra mình rất độc đáoLandmark để tất cả mọi người sẽ nhận ra các trường học!Xây dựngYêu cầu trẻ em để làm việc trong các nhóm nhỏ để thiết kế và xây dựng rất riêng của họLandmark. Khuyến khích trẻ em để thảo luận về tất cả các ý tưởng của họ lần đầu tiên bởi động não.Sau đó, họ nên quyết định về một ý tưởng để cố gắng xây dựng. Khuyến khích họđiều chỉnh thiết kế của họ khi cần thiết.Chiêm ngưỡngYêu cầu trẻ em để chia sẻ cột mốc của họ với các lớp học, tập trung vào việc tạo raquá trình. Xem xét việc đặt câu hỏi như:• Làm thế nào bạn đã làm việc với nhau? Khó khăn là gì và làm thế nào bạn đã khắc phục điều này?• Làm thế nào bạn đã đồng ý trên một thiết kế cho các mốc của bạn?• Làm thế nào đã làm bạn thích ứng với chiến lược của bạn như bạn xây dựng?Tiếp tụcĐịa danh thường có placards mô tả khi nào và làm thế nào chúng được chế tạo. Yêu cầu cáctrẻ em đến dictate cho bạn những gì họ muốn họ placards nói. In chúng ra, laminatehọ, và đặt chúng bên cạnh những điểm mốc hoàn thành. ThenConnectNói về nhu cầu của các loài động vật như thực phẩm, nước, vànơi trú ẩn. Sau đó, thảo luận về các động vật khác nhau như thế nào đãnhu cầu khác nhau. Xem xét việc đặt câu hỏi như:• Làm tất cả các loài động vật cần những điều tương tự?• Làm thế nào khác với nhu cầu của họ?• Làm thế nào nhu cầu của họ ảnh hưởng đến họ sống ở đâu?Chỉ ra rằng nếu loài động vật có nhu cầu tương tự, họ có thể sống trongcùng một chỗ!Xây dựngYêu cầu trẻ em để làm việc với nhau để xây dựng tất cả tám động vật từ động vậtBingo. Sau đó, nói với các em rằng các loài động vật tám tất cả thuộc về một vườn thú.Zookeeper cần trợ giúp quyết định những động vật có thể sống cùng nhau trong cácmôi trường tương tự dựa trên nhu cầu của họ. Yêu cầu trẻ em để thảo luận về nhu cầucủa mỗi con vật và phân loại họ dựa trên những. Ví dụ, họcó thể đặt ốc và thỏ với nhau vì cả hai đều cần tươi tốtthảm thực vật để ăn. Không có không có câu trả lời đúng hay sai. Lắng nghe trẻ emlý luận về mà họ đặt lại với nhau.Chiêm ngưỡngYêu cầu trẻ em để chia sẻ thể loại của họ với những người khác. Xem xét việc đặt câu hỏichẳng hạn như:• Làm thế nào bạn đã sắp xếp các loài động vật? Bạn có thể giải thích những gì họ có trong thường gặp?• Làm thế nào bạn đã làm việc cùng nhau để đồng ý về những động vật thuộc với nhau?• Có phải có bất kỳ động vật một mình? Nếu vậy, tại sao?Tiếp tụcKhuyến khích trẻ em sử dụng các thiết lập để xây dựng một bộ khác nhau của động vật.Sau đó, yêu cầu họ làm các hoạt động phân loại một lần nữa. Hãy lưu ý của những gì là khác nhautùy thuộc vào các loài động vật khác nhau. Hãy chắc chắn để có một bức ảnhtrước khi đặt các thiết lập ra.

Kết quả (Việt) 2:

Kết nối
thuận lợi cho một cuộc thảo luận về địa điểm nổi tiếng trên thế giới.
Điều này có thể bao gồm các tòa nhà và cấu trúc như cầu,
viện bảo tàng, và tháp. Bạn có thể hiển thị hình ảnh hoặc video của một số
trong số này và yêu cầu các em mà những người họ đã nhìn thấy trong người.
Hãy xem xét những câu hỏi như:
? • là gì độc đáo về từng mốc
• Làm thế nào để bạn nghĩ rằng những người tạo ra những?
• Tại sao bạn nghĩ rằng người thiết kế những điểm mốc cách này?
Nói cho các em rằng hôm nay họ sẽ tạo ra độc đáo rất riêng của họ
mang tính bước ngoặt để mọi người sẽ nhận ra các trường học!
xây dựng
Hỏi các em làm việc theo nhóm nhỏ để thiết kế và xây dựng rất riêng của họ
mang tính bước ngoặt. Khuyến khích trẻ em để thảo luận về tất cả các ý tưởng của họ đầu tiên của động não.
Sau đó, họ nên quyết định về một ý tưởng để cố gắng xây dựng. Khuyến khích họ để
thích ứng thiết kế của họ khi cần thiết.
Chiêm ngưỡng
Hỏi các em để chia sẻ địa điểm của họ với các lớp học, tập trung vào việc tạo ra
quá trình. Hãy xem xét những câu hỏi như:
• Làm thế nào bạn làm việc cùng nhau? Điều gì là khó khăn và làm thế nào bạn khắc phục điều này?
• Làm thế nào bạn đã đồng ý trên một thiết kế cho bước ngoặt của bạn?
• Làm thế nào mà bạn thích ứng với chiến lược của bạn khi bạn xây dựng?
Tiếp tục
Địa danh thường có áp phích mô tả khi nào và làm thế nào họ đã được xây dựng. Hãy hỏi các
trẻ em để ra lệnh cho bạn những gì họ muốn áp phích của họ để nói. In này ra, laminate
họ, và đặt chúng bên cạnh những điểm mốc hoàn thành. ThenConnect
Nói về nhu cầu của các loài động vật như thực phẩm, nước, và
nơi trú ẩn. Sau đó, thảo luận về cách thức động vật khác nhau có
nhu cầu khác nhau. Hãy xem xét những câu hỏi như:
? • Làm tất cả những động vật cần những điều tương tự
• Làm thế nào nhu cầu của họ có sự khác biệt?
• Làm thế nào nhu cầu của họ ảnh hưởng đến họ sống ở đâu?
Chỉ ra rằng nếu động vật có nhu cầu tương tự, họ có thể sống trong
cùng một chỗ!
Xây dựng
Yêu cầu các em làm việc cùng nhau để xây dựng tất cả tám loài động vật từ động vật
Bingo. Sau đó, hãy nói với các em rằng tám loài động vật đều ​​thuộc một sở thú.
Sự trông giữ sở thú cần trợ giúp quyết định mà động vật có thể sống với nhau trong
cùng một môi trường dựa trên nhu cầu của họ. Hỏi các em để thảo luận về nhu cầu
của từng con vật và sắp xếp chúng dựa trên các. Ví dụ, họ
có thể để các ốc và thỏ với nhau vì cả hai đều cần tươi tốt
thực vật để ăn. Không có câu trả lời đúng hay sai. Nghe trẻ em
suy luận về mà họ đặt lại với nhau.
Chiêm ngưỡng
Hỏi các em để chia sẻ loại của họ với người khác. Hãy xem xét những câu hỏi
như:
• Làm thế nào bạn sắp xếp các vật? Bạn có thể giải thích những gì họ có điểm chung?
• Làm thế nào bạn làm việc với nhau để thống nhất về những động vật nào thuộc về nhau?
• Có bất kỳ loài động vật đang có một mình? Nếu vậy, tại sao?
Tiếp tục
Khuyến khích trẻ sử dụng các thiết lập để xây dựng một bộ khác nhau của động vật.
Sau đó, yêu cầu họ làm những hoạt động sắp xếp lại. Hãy lưu ý những gì là khác nhau
tùy thuộc vào các động vật khác nhau. hãy chắc chắn để chụp ảnh
trước khi đưa tập đi.