With regard to the views of student

With regard to the views of students studying at different levels in the University
the main difference between the different years was the fact that level three students
ranked 4th most important “the feeling that rewards gained are consistent with the
effort you put into assessment” and ranked 5th most important “the approachability of
teaching staff”. Neither of these aspects appeared in the rankings by the other two
levels. Both of these reflect the important contribution final year assessment marks
have to the achievement of their honours degree level.
Finally, overall 88 per cent of the students surveyed would recommend the

Kết quả (Việt) 1:

Đối với các quan điểm của sinh viên học tập tại các cấp độ khác nhau ở các trường đại họcsự khác biệt chính giữa các năm khác nhau là một thực tế là cấp ba học sinhXếp hạng 4 quan trọng nhất "cảm giác rằng phần thưởng đã đạt được là phù hợp với cácnỗ lực đưa vào đánh giá"và xếp hạng thứ 5 quan trọng nhất"việc approachability củađội ngũ giảng viên". Không phải của các khía cạnh xuất hiện trong các bảng xếp hạng bởi hai người kháccấp độ. Cả hai phản ánh đánh giá năm cuối cùng đóng góp quan trọng đánh dấucó thể thành tựu cấp văn bằng danh dự của.Cuối cùng, tổng thể 88 phần trăm của các sinh viên được khảo sát sẽ khuyên bạn nên các

Kết quả (Việt) 2:

Về quan điểm của sinh viên theo học ở các cấp độ khác nhau trong các trường đại học với
sự khác biệt chính giữa các năm khác nhau đã được thực tế rằng mức ba sinh viên
đứng thứ 4 quan trọng nhất ", cảm giác rằng phần thưởng đạt được phù hợp với các
nỗ lực mà bạn đưa vào đánh giá" và xếp hạng 5 quan trọng nhất "approachability của
đội ngũ giáo viên". Không những khía cạnh xuất hiện trong bảng xếp hạng của hai khác
mức. Cả hai phản ánh sự đóng góp quan trọng cuối cùng điểm đánh giá năm
phải đạt được các mức độ danh dự của họ.
Cuối cùng, toàn bộ 88 phần trăm số học sinh được khảo sát muốn giới thiệu các