· Nearly four in five STEM college

· Nearly four in five STEM college students said they decided to study STEM in high school or earlier (78 percent). One in five (21 percent) decided in middle school or earlier.

· More than half (57 percent) of STEM college students said that before going to college, a teacher or class got them interested in STEM (20 percent).

· Only one in five STEM college students felt that their K–12 education prepared them extremely well for their college courses in STEM.

As regards technical skills, where they are taught, they are often theoretical in nature and not applied, and there is no interconnectedness that is either taught or implied; consequently, graduates with such technical skills often need to be retrained at great expense by employers to be effective. With respect to 21st Century Skills, which are necessary for people to live, work and prosper, they are simply not taught in the classroom or are not taught consistently and effectively.
For today’s students to be successful in tomorrow’s world of work, they need to be introduced to and excited by the possibilities of technical education early on and they need to do so in a way that favors collaboration, communication, and other 21st century skills that are ultimately also part of innovation.

Kết quả (Việt) 2:

· Gần bốn trong năm sinh viên đại học STEM cho biết họ đã quyết định học STEM ở trường trung học hoặc sớm hơn (78 phần trăm). Một trong năm (21 phần trăm) đã quyết định học trung học hoặc sớm hơn. · Hơn một nửa (57 phần trăm) của sinh viên đại học STEM nói rằng trước khi đi học đại học, một giáo viên hoặc lớp đã cho họ quan tâm đến STEM (20 phần trăm). · Chỉ có một trong năm STEM sinh viên đại học cảm thấy rằng giáo dục K-12 của họ chuẩn bị cho họ cực kỳ tốt cho các khóa học đại học của họ trong STEM. Về kỹ năng kỹ thuật, nơi họ được dạy, họ thường là những lý thuyết về bản chất và không được áp dụng, và không có sự liên kết đó là hoặc là dạy hay ngụ ý; do đó, sinh viên tốt nghiệp với những kỹ năng kỹ thuật như vậy thường cần phải được đào tạo lại chi phí rất lớn bởi sử dụng lao động có hiệu quả. Đối với kỹ năng thế kỷ 21, đó là cần thiết cho con người sinh sống, làm việc và phát triển thịnh vượng với, họ chỉ đơn giản là không được dạy trong các lớp học hoặc không được giảng dạy một cách nhất quán và hiệu quả. Đối với học sinh ngày nay để thành công trong thế giới ngày mai công việc, họ cần phải được giới thiệu và được kích thích bởi các khả năng của giáo dục kỹ thuật ngay từ đầu và họ cần phải làm như vậy trong một cách mà ủng hộ sự hợp tác, giao tiếp và kỹ năng thế kỷ 21 khác mà cuối cùng cũng là một phần của sự đổi mới.