Children see. Children do. by Jamie

Children see. Children do.

by Jamie Davies on January 26, 2008 under Applied Psychology, Areas in Psychology, Developmental, Forensic Psychology, Health and Clinical • 8 Comments
25012008.jpeg



The influence of our role models on behaviour is something of particular interest to psychologists and we study it through the entire psychology course. More specifically we look at the research conducted by Bandura and his work into Social Learning Theory (SLT) in the imitation of aggression. In a television advertisement called “Children See. Children do” which was actually aired in Australia a few year ago a powerful message is passed across to the viewer.


The message in the video is clear: children imitate behaviour that they see around them: talking on a phone, body language … smoking, violence, so make sure that you’re setting a good example. There’s plenty of psychology behind this and it can be related to many areas that we cover: AS, crime and health behaviours, and we’ll look at how this links in to it all now.

Although SLT is a concept that you came across in the first year in relation to children and learned aggression we can apply the same theory to criminality. In the Bandura, Ross, and Ross (1961) study it was found that boys would imitate an aggressive act of a male role model showing physical aggression towards an inflatable ‘Bobo’ doll. SLT simply states that a person will imitate the behaviour of a role model, and this behaviour will continue if they receive positive reinforcement of that behaviour.

Applying this to criminality, we can ignore all of the more complex arguments that would have us believe that criminality is down to biology, genes, neurotransmitters or such else – it’s simply a learned behaviour, imitated from role models. When a person sees a role model performing a behaviour and then receives positive feedback this is remembered. If that person has the chance to imitate this behaviour they will. If they then get positive reinforcement for this imitation then the chance of them repeating this behaviour is increased.

26012008slt.png

Kết quả (Việt) 1:

Trẻ em xem. Trẻ em làm. bởi Jamie Davies ngày 26 tháng 1 năm 2008 dưới ứng dụng tâm lý học, tâm lý học, phát triển của các khu vực, Forensic tâm lý, sức khỏe và lâm sàng • 8 ý kiến25012008.JPEG Ảnh hưởng của các mô hình vai trò của chúng tôi về hành vi là điều quan tâm đặc biệt đến nhà tâm lý học và chúng tôi nghiên cứu nó thông qua các khóa học tâm lý học toàn bộ. Cụ thể hơn, chúng ta nhìn vào các nghiên cứu thực hiện bởi Bandura và công việc của mình vào xã hội học lý thuyết (SLT) trong giả gây hấn. Trong một quảng cáo truyền hình gọi là "trẻ em xem. Trẻ em làm"mà đã thực sự được phát sóng tại Úc một vài năm trước đây, một thông điệp mạnh mẽ được truyền qua cho người xem.Thông điệp trong video là rõ ràng: trẻ em bắt chước hành vi mà họ nhìn thấy xung quanh họ: nói chuyện trên điện thoại, ngôn ngữ cơ thể... thuốc, bạo lực, vì vậy chắc chắn rằng bạn đang thiết lập một ví dụ tốt. Có rất nhiều của tâm lý học đằng sau này và nó có thể được liên quan đến nhiều lĩnh vực chúng tôi bao gồm: NHƯ, tội phạm và hành vi sức khỏe, và chúng tôi sẽ xem xét làm thế nào điều này liên kết trong đến tất cả bây giờ.Mặc dù SLT là một khái niệm mà bạn đi qua trong năm đầu tiên liên quan đến trẻ em và học được xâm lược chúng tôi có thể áp dụng các lý thuyết tương tự để tội phạm. Ở Bandura, Ross và Ross (1961) nghiên cứu nó đã được tìm thấy rằng cậu bé sẽ bắt chước một hành động tích cực của một mô hình vai trò Nam Hiển thị thể chất hung hăng hướng tới một con búp bê bơm hơi 'Bobo'. SLT chỉ đơn giản là tiểu bang mà một người sẽ bắt chước hành vi của một mô hình vai trò, và hành vi này sẽ tiếp tục nếu họ nhận được tăng cường tích cực của hành vi đó.Áp dụng điều này để tội phạm, chúng tôi có thể bỏ qua tất cả các lập luận phức tạp hơn sẽ được chúng tôi tin rằng tội phạm là xuống đến sinh học, gen, dẫn truyền thần kinh hoặc như vậy khác-đó là chỉ đơn giản là một hành vi học, bắt chước từ mô hình vai trò. Khi một người nhìn thấy một mô hình vai trò thực hiện một hành vi và sau đó nhận được phản hồi tích cực này được ghi nhớ. Nếu người đó có cơ hội để bắt chước hành vi này, họ sẽ. Nếu họ sau đó nhận được tích cực tăng cường cho giả này sau đó là cơ hội của họ lặp đi lặp lại hành vi này được tăng lên.26012008slt.png

Kết quả (Việt) 2:

Trẻ em xem. Trẻ em làm.

Jamie Davies vào ngày 26 Tháng năm 2008 theo Tâm lý học ứng dụng, các khu vực trong Tâm lý học, phát triển, Forensic Tâm lý học, Sức khỏe và lâm sàng • 8 Comments
25012008.jpeg



Sự ảnh hưởng của mô hình vai trò của chúng tôi về hành vi là một cái gì đó đặc biệt quan tâm đến tâm lý và chúng tôi nghiên cứu nó thông qua toàn bộ khóa học tâm lý học. Cụ thể hơn, chúng tôi xem xét các nghiên cứu được tiến hành bởi Bandura và công việc của mình vào lý thuyết học tập xã hội (SLT) trong giả xâm lược. Trong một quảng cáo truyền hình gọi là "Trẻ em xem. Trẻ em làm ", mà thực sự đã được phát sóng ở Australia một vài năm trước, một thông điệp mạnh mẽ được truyền qua cho người xem.


Thông điệp trong đoạn video là rõ ràng: trẻ em bắt chước hành vi mà họ nhìn thấy xung quanh họ: nói chuyện trên điện thoại, ngôn ngữ cơ thể ... hút thuốc, bạo lực, do đó hãy chắc chắn rằng bạn đang thiết lập một ví dụ tốt. Có rất nhiều tâm lý đằng sau này và nó có thể liên quan đến nhiều lĩnh vực mà chúng tôi bao gồm: AS hành vi, tội phạm và sức khỏe, và chúng tôi sẽ xem làm thế nào liên kết này vào nó tất cả bây giờ.

Mặc dù SLT là một khái niệm mà bạn đi qua trong năm đầu tiên liên quan đến trẻ em và gây hấn học chúng ta có thể áp dụng các lý thuyết cùng với tội phạm. Trong Bandura, Ross, và Ross (1961) nghiên cứu nó đã được tìm thấy rằng cậu bé sẽ bắt chước một hành động hung hăng của một mô hình vai trò nam cho thấy hung bạo đối với một 'Bobo' búp bê bơm hơi. SLT đơn giản rằng một người sẽ bắt chước hành vi của một mô hình vai trò, và hành vi này sẽ tiếp tục nếu họ nhận được tăng cường tích cực của hành vi đó.

Áp dụng điều này để phạm tội, chúng ta có thể bỏ qua tất cả các đối số phức tạp hơn mà muốn chúng ta tin tội phạm đó là xuống đến sinh học, gen, dẫn truyền thần kinh hay như vậy khác - nó chỉ đơn giản là một hành vi học, bắt chước từ các mô hình vai trò. Khi một người nhìn thấy một mô hình vai trò thực hiện một hành vi và sau đó nhận được thông tin phản hồi tích cực này được nhớ. Nếu người đó có cơ hội để bắt chước hành vi này họ sẽ. Nếu họ sau đó được tăng cường tích cực cho giả này sau đó cơ hội của họ lặp đi lặp lại hành vi này được tăng lên.

26012008slt.png