It’s often said that we learn thing

It’s often said that we learn things at the wrong time. University students frequently do the minimum of work because they’re crazy about a good social life instead. Children often scream before their piano practice because it’s so boring. They have to be given gold stars and medals to be persuaded to swim, or have to be bribed to take exams. But the story is different when you’re older.
Over the years, I’ve done my share of adult learning. At 30, I went to a college and did courses in History and English. It was an amazing experience. For starters, I was paying, so there was no reason to be late – I was the one frowning and drumming my fingers if the tutor was late, not the other way round. Indeed, if I could persuade him to linger for an extra five minutes, it was a bonus, not a nuisance. I wasn’t frightened to ask questions, and homework was a pleasure not a pain. When I passed an exam, I had passed it for me and me alone, not for my parents or my teachers. The satisfaction I got was entirely personal.

Some people fear going back to school because they worry that their brains have got rusty. But the joy is that, although some parts have rusted up, your brain has learnt all kinds of other things since you were young. It has learnt to think independently and flexibly and is much better at relating one thing to another. What you lose in the rust department, you gain in the maturity department.
In some ways, age is a positive plus. For instance, when you’re older, you get less frustrated. Experience has told you that, if you’re calm and simply do something carefully again and again, eventually you’ll get the hang of it. The confidence you have in other areas – from being able to drive a car, perhaps – means that if you can’t, say, build a chair instantly, you don’t, like a child, want to destroy your first pathetic attempts. Maturity tells you that you will, with application, eventually get there.
I hated piano lessons at school, but I was good at music. And coming back to it, with a teacher who could explain why certain exercises were useful and with musical concepts that, at the age of ten, I could never grasp, was magical. Initially, I did feel a bit strange, thumping out a piece that I’d played for my school exams, with just as little comprehension of what the composer intended as I’d had all those years before. But soon, complex emotions that I never knew poured out from my fingers, and suddenly I could understand why practice makes perfect.

Kết quả (Việt) 2:

Nó thường nói rằng chúng ta học hỏi những điều không đúng lúc. Sinh viên đại học thường xuyên làm việc tối thiểu của công việc bởi vì họ đang điên về một cuộc sống xã hội tốt để thay thế. Trẻ em thường hét lên trước khi thực hành piano của họ, vì nó quá nhàm chán. Họ phải được sao vàng và huy chương để được thuyết phục để bơi lội, hoặc phải được hối lộ để tham gia kỳ thi. Nhưng câu chuyện là khác nhau khi bạn già.
Qua nhiều năm, tôi đã thực hiện chia sẻ của tôi về học tập của người lớn. Tại 30, tôi đã đi đến một trường đại học và các khóa học đã làm trong lịch sử và tiếng Anh. Đó là một trải nghiệm tuyệt vời. Để bắt đầu, tôi đã trả tiền, vì vậy không có lý do gì để bị trễ - Tôi là người cau mày và tiếng trống ngón tay của tôi nếu các gia sư đã muộn, không phải là ngược lại. Thật vậy, nếu tôi có thể thuyết phục anh nán lại cho thêm một năm phút, nó là một phần thưởng, không phải là một mối phiền toái. Tôi đã không sợ hãi để đặt câu hỏi, bài tập về nhà và là một niềm vui không phải là một nỗi đau. Khi tôi đi ngang qua một kỳ thi, tôi đã vượt qua nó cho tôi và tôi một mình, không cho cha mẹ tôi hay giáo viên của tôi. Sự hài lòng của tôi đã hoàn toàn cá nhân.

Một số người sợ đi học trở lại vì họ lo lắng rằng bộ não của họ đã bị gỉ. Nhưng niềm vui là, mặc dù một số bộ phận đã rỉ sét lên, bộ não của bạn đã học được tất cả các loại vật khác kể từ khi bạn còn trẻ. Nó đã học được cách suy nghĩ độc lập, linh hoạt và là tốt hơn nhiều lúc quan một điều khác. Những gì bạn bị mất trong các bộ phận gỉ, bạn có được trong các bộ phận trưởng thành.
Trong một số cách, tuổi tác là một cộng tích cực. Ví dụ, khi bạn già đi, bạn sẽ nhận được ít thất vọng. Kinh nghiệm đã nói với bạn rằng, nếu bạn bình tĩnh và chỉ cần làm điều gì đó một cách cẩn thận một lần nữa và một lần nữa, cuối cùng bạn sẽ nhận được hang của nó. Sự tự tin bạn có trong các lĩnh vực khác - từ việc có thể lái xe một chiếc xe, có lẽ - có nghĩa là nếu bạn có thể không, nói rằng, xây dựng một chiếc ghế ngay lập tức, bạn không, giống như một đứa trẻ, muốn tiêu diệt nỗ lực thảm hại đầu tiên của bạn. Maturity nói với bạn rằng bạn sẽ, với các ứng dụng, cuối cùng đạt được điều đó.
Tôi ghét những bài học piano ở trường, nhưng tôi rất giỏi âm nhạc. Và trở lại với nó, với một vị thầy có thể giải thích tại sao các bài tập nào đó là hữu ích và có khái niệm âm nhạc, ở tuổi mười, tôi không bao giờ có thể nắm bắt, là huyền diệu. Ban đầu, tôi đã cảm thấy một chút lạ, đập mạnh ra một mảnh mà tôi muốn chơi cho các kỳ thi học của tôi, chỉ là chút hiểu biết về những gì các nhà soạn nhạc dự định như là tôi đã có tất cả những năm trước. Nhưng ngay sau đó, cảm xúc phức tạp mà tôi không bao giờ biết đổ ra từ các ngón tay của tôi, và đột nhiên tôi có thể hiểu tại sao thực hành làm cho hoàn hảo.

Kết quả (Việt) 3:

Người ta thường nói chúng tôi trong thời gian học sai lầm gì đó.Sinh viên thường làm việc thấp nhất, vì họ quan tâm đời sống xã hội tốt, nhưng không phải.Bọn trẻ thường đến piano tập trước hét lên, bởi vì nó quá chán rồi.Họ có một ngôi sao vàng và huy chương bị thuyết phục đi bơi, hoặc là mua chuộc một bài kiểm tra.Nhưng câu chuyện khác, khi ông già rồi.Trong nhiều năm, tôi đã hoàn thành rồi. Tôi học dành cho người lớn.30 tuổi, tôi học Đại học, tu học. Lịch sử và tiếng Anh.Đó là một trải nghiệm tuyệt vời.Trước tiên, tôi trả rồi, nên không có lý do gì để trễ – tôi cau mày, gõ ngón tay tôi nếu thầy đến muộn, chứ không phải ngược lại.Trên thực tế, nếu tôi có thể thuyết phục anh ta nhiều ở lại thêm 5 phút, đó là phần thưởng, và không phải là một điều rắc rối..Tôi không sợ, hỏi, bài tập là một loài vui vẻ và không đau đớn.Khi tôi vượt qua kiểm tra, tôi đã vượt qua nó một mình tôi và tôi, không phải vì cha mẹ tôi hay là giáo viên của tôi.Tôi được thỏa mãn hoàn toàn là người.Nhiều người sợ trở lại trường học, bởi vì họ lo lắng cho bộ não của họ đã bị rỉ.Nhưng vui là, mặc dù một số phần đã bị rỉ, não của anh đã học được nhiều thứ khác bởi vì cậu còn trẻ.Nó đã học được cách suy nghĩ và linh hoạt, và tốt hơn là ở một điều đến một người khác.Anh đang rỉ bộ mất gì, con trưởng thành được trong khu vực.Ở một số mặt, tuổi là một nhà hoạt động cộng.Ví dụ, khi ông già, anh sẽ nhận được ít sự thất vọng.Kinh nghiệm cho anh, nếu anh bình tĩnh, đơn giản làm lặp đi lặp lại mọi chuyện, cuối cùng anh sẽ nhận được nó rồi.Các lĩnh vực khác của lái xe từ niềm tin... Có thể... Có thể... Có nghĩa là, nếu anh không thể, ví dụ, ngay lập tức tạo một cái ghế, anh không, giống như một đứa trẻ, muốn phá hoại anh lần đầu tiên cố gắng đáng buồn.Trưởng thành nói với anh, anh sẽ, cùng với ứng dụng, và cuối cùng đi đến đó.Tôi ghét trường học đàn piano, nhưng tôi chỉ giỏi về âm nhạc..Trở lại với một giáo viên, mặc dù nó có thể giải thích tại sao một số tập là hữu dụng, và có khái niệm âm nhạc, trong khi 10 tuổi, tôi không bao giờ có được.Lúc đầu, tôi cũng cảm thấy hơi kỳ lạ, một khối khổng lồ, tôi sẽ ở trường thi, như mong đợi của nhà soạn nhạc ít hiểu cho tôi có tất cả những năm trước.Nhưng rất nhanh, phức tạp, cảm xúc, tôi chưa bao giờ biết từ ngón tay tôi văng ra, đột nhiên tôi có thể hiểu tại sao đó là kỹ năng.