Họ nói rằng nếu thanh thiếu niên coi sự can thiệp của giáo viên là để truyền tải rằng các em đang cần được giúp đỡ thì điều này có thể làm mất tác dụng dự kiến của nó.
Họ nói rằng nếu thanh thiếu niên nghĩ rằng sự can thiệp của giáo viên truyền tải thông điệp rằng họ cần giúp đỡ, điều đó có thể chống lại hiệu quả mong muốn của nó.
Họ nói rằng nếu thanh thiếu niên nghĩ rằng sự can thiệp của giáo viên truyền đạt sự cần giúp đỡ của họ, điều này có thể làm bù đắp hiệu quả mong muốn của nó.