Instruction should build on this kn

Instruction should build on this knowledge and move beyond it. Students fail to reach the descriptive level of geometry in part because they are not offered geometric problems in their early years (van Hiele, 1987).

Kết quả (Việt) 1:

Hướng dẫn nên xây dựng trên kiến thức này và di chuyển vượt ra ngoài đó. Sinh viên thất bại để đạt được mức hình học, mô tả một phần bởi vì họ không cung cấp vấn đề hình học trong những năm đầu của họ (van Hiele, năm 1987).

Kết quả (Việt) 2:

Chỉ nên xây dựng trên kiến ​​thức này và vượt qua nó. Học sinh không đạt được mức độ mô tả của hình học một phần vì họ không được cung cấp các vấn đề hình học trong những năm đầu đời (van Hiele, 1987).