In justifying their policy commitme

In justifying their policy commitment to lifelong learning, the OECD and UNESCO highlight changes in the world economy caused by new technology, the rate of economic globalisation and rising income inequality (Delors 1996, OECD 1996). These themes are echoed in the Australian policy literature. For example, the ANTA Ministerial Council states ‘Changes in the markets for Australian products and services, industry restructuring and technological change (mean) that people need to upgrade and update their skills throughout their working lives’ (ANTA 1998). The West Review of Higher Education says ‘…developments in technology and the huge expansion of the services sector require that more people receive more education and training…’ (West 1998:44). A recent report (Fitzgerald 2001) commissioned by State and Territory Ministers of Vocational Education and Training argues that investment in Australian skills and innovative capacities now require high priority.

Kết quả (Việt) 1:

Trong chứng minh cam kết chính sách của mình để học tập suốt đời, OECD và UNESCO làm nổi bật những thay đổi trong nền kinh tế thế giới, gây ra bởi các công nghệ mới, các tỷ lệ của toàn cầu hoá kinh tế và tăng bất bình đẳng thu nhập (Delors 1996, OECD năm 1996). Các chủ đề được lặp lại trong các tài liệu chính sách Úc. Ví dụ: Hội đồng bộ trưởng ANTA tiểu bang 'Thay đổi trong thị trường cho Úc các sản phẩm và dịch vụ, cơ cấu lại ngành công nghiệp và công nghệ thay đổi (có nghĩa là) mà mọi người cần phải nâng cấp và cập nhật các kỹ năng của họ trong suốt cuộc sống làm việc của họ' (ANTA 1998). Đánh giá giáo dục cao Tây nói '.. .developments công nghệ và sự mở rộng lớn của các ngành dịch vụ đòi hỏi nhiều người nhận được nhiều giáo dục và đào tạo...' (Tây 1998:44). Một báo cáo gần đây (Fitzgerald 2001) được đưa vào hoạt động của nhà nước và lãnh thổ các bộ trưởng của giáo dục dạy nghề và đào tạo lập luận rằng đầu tư Úc kỹ năng và năng lực sáng tạo bây giờ yêu cầu ưu tiên cao.

Kết quả (Việt) 2:

Trong chứng minh cam kết chính sách của họ để học tập suốt đời, OECD và UNESCO thay đổi nổi bật trong nền kinh tế thế giới do công nghệ mới, tốc độ toàn cầu hóa kinh tế và tăng bất bình đẳng thu nhập (Delors 1996, OECD 1996). Các chủ đề này được lặp lại trong các tài liệu chính sách của Úc. Ví dụ, các nước Hội đồng Bộ trưởng ANTA "Những thay đổi trong thị trường cho các sản phẩm của Úc và dịch vụ, chuyển dịch cơ cấu ngành công nghiệp và thay đổi công nghệ (có nghĩa) mà mọi người cần phải nâng cấp và cập nhật các kỹ năng của họ trong suốt làm việc của họ sống '(ANTA 1998). Phương Tây đánh giá của giáo dục đại học nói '... phát triển công nghệ và mở rộng rất lớn của ngành dịch vụ đòi hỏi phải có thêm nhiều người nhận được giáo dục nhiều hơn và đào tạo ...' (West 1998: 44). Một báo cáo gần đây (Fitzgerald 2001) ủy nhiệm của Nhà nước và lãnh thổ Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo cho rằng đầu tư vào kỹ năng và năng lực sáng tạo của Úc hiện nay yêu cầu ưu tiên cao.