A student learning English occasion

A student learning English occasionally meets the following problems when he listens to talks and lectures. It is difficult to decide where one word finishes and the next one starts. In speech, many sounds cause a student difficulty and he fails to identify them. Some words in English, which occur very commonly, have a weak form. An overseas student identifies them with difficulty. In addition, many students sometimes do not hear the unstressed syllable in a word. This problem never arises in print.
The lecturer who uses an informal style and who pronounces his vowels with a strong accent will be difficult to follow. A student takes notes more easily when the lecturer speaks with a BBC accent.

Kết quả (Việt) 1:

Một sinh viên học tiếng Anh thường xuyên gặp vấn đề after ông nghe cuộc đàm phán and other bài giảng. Rất khó to resolve nơi a word ends and starts next. Trọng bài phát biểu, nhiều âm thanh result khó khăn cho sinh viên and do not ông to determine their. Some in tiếng Anh, which occurs much phổ biến, have a hình thức yếu. Một du học sinh xác định us for khó khăn. Ngoài ra, nhiều sinh viên đôi when nghe thấy âm không nhấn in a word. Vấn đề this never phát sinh trong in ấn. Giảng viên người sử dụng an phong cách can not official and người pronounces nguyên âm of mình with one giọng mạnh mẽ will khó khăn to làm theo. Một học sinh cần ghi chú dễ dàng than on giảng viên nói with one giọng BBC.

Kết quả (Việt) 2:

Một học tiếng Anh sinh viên đôi khi gặp những vấn đề sau khi ông nghe chuyện và thuyết trình. Đó là khó khăn để quyết định nơi một từ kết thúc và kế tiếp bắt đầu. Trong bài phát biểu, nhiều âm thanh gây khó khăn cho sinh viên và anh không nhận ra chúng. Một số từ trong tiếng Anh, mà xảy ra rất phổ biến, có một dạng yếu. Một sinh viên ở nước ngoài xác định chúng với khó khăn. Ngoài ra, nhiều sinh viên đôi khi không nghe thấy các âm tiết không nhấn trong một từ. Vấn đề này không bao giờ xuất hiện trong in ấn.
Các giảng viên sử dụng một phong cách không chính thức và người pronounces nguyên âm của mình với một giọng mạnh sẽ khó theo dõi. Một học sinh ghi chép dễ dàng hơn khi các giảng viên nói giọng BBC.