This approach focuses on improving

This approach focuses on improving the quality of some components of the structure with a hope to enhance or ensure the quality in student learning outcome. For example, many improvement initiatives take teacher competence as the key factor for internal quality and make effort to improve teacher competencies such as language skills, pedagogic knowledge, subject knowledge, use of information technology in education, etc. In the past years, there have been different types of improvement efforts for internal quality assurance in education such as school management improvement, classroom environment improvement, teaching improvement, learning improvement, curriculum improvement, evaluation improvement, and teacher education and quality improvement. All these efforts focus on improvement of the quality of certain components with aims to achieve planned education goals. Table 1 shows some examples of this component quality approach.

Kết quả (Việt) 2:

Cách tiếp cận này tập trung vào việc cải thiện chất lượng của một số thành phần của cấu trúc với hy vọng nâng cao hoặc đảm bảo chất lượng trong kết quả học tập. Ví dụ, nhiều sáng kiến cải tiến có thẩm quyền giáo viên là yếu tố then chốt để có chất lượng nội bộ và nỗ lực cải thiện khả năng của giáo viên như các kỹ thuật ngôn ngữ, kiến thức sư phạm, kiến thức, sử dụng công nghệ thông tin trong giáo dục Vv. Trong những năm qua, đã có các loại nỗ lực cải tiến khác nhau để đảm bảo chất lượng nội bộ trong giáo dục như cải thiện quản lý trường học, cải thiện môi trường lớp học, cải thiện giảng dạy, cải thiện học tập, chương trình giảng dạy cải thiện, cải thiện đánh giá và giáo dục giáo viên và cải thiện chất lượng. Tất cả những nỗ lực này tập trung vào cải thiện chất lượng của các thành phần nhất định với mục tiêu đạt được mục đích giáo dục theo kế hoạch. Bảng 1 cho thấy một số ví dụ về phương pháp tiếp cận chất lượng thành phần này.

Kết quả (Việt) 3:

Cách tiếp cận này tập trung vào việc nâng cao chất lượng của một số thành phần trong cấu trúc với hy vọng cải thiện hay đảm bảo chất lượng học hành của học sinh.Ví dụ, nhiều dự án cải tiến đã đưa giáo viên lên vai trò chủ chốt của chất lượng nội bộ và cố gắng cải thiện kỹ năng của giáo viên như kỹ năng ngôn ngữ, kiến thức về khoa học, kiến thức về lĩnh vực, sử dụng công nghệ thông tin trong giáo dục, v.v. trong những năm qua,Đã có nhiều loại cải tiến trong việc đảm bảo chất lượng nội bộ trong giáo dục như cải thiện môi trường học, cải thiện môi trường học, cải tiến học hành, cải tiến chương trình dạy học, cải thiện đánh giá, và giáo viên giáo dục và cải thiện chất lượng.Tất cả những nỗ lực này tập trung vào việc cải thiện chất lượng của một số thành phần với mục đích đạt được mục tiêu giáo dục đã lên kế hoạch.Bảng 1 hiển thị vài ví dụ về phương pháp chất lượng thành phần này.