Additionally, there was no correlat

Additionally, there was no correlation between grades and the social media platform used. For example, almost the same number of heavy and light users of both Facebook and YouTube received the same percentage high and low grades.
Regarding the relationship between using social media with the grades of college students, concurrent with past studies that find that online communication is linked to time spent in offline relationships, “our findings indicate that Social Networking Site (SNS) use and cellular-phone communication facilitates offline social interaction, rather than replace it (Jacobsen & Forste, 2011)”. Students commonly commented that connect should be invaluable for making friends and supporting each other, especially within the first few weeks after arriving at the University (Oradini & Saunders, 2007). Furthermore, “The relationship between Facebook and well-being appears to become positive over the college years, possibly because upper-class students use Facebook to connect socially with their peers and participate in college life (Kalpidou, Costin, & Morris, 2011).”.

Kết quả (Việt) 1:

Ngoài ra, đã có không có sự tương quan giữa các lớp và các nền tảng xã hội truyền thông sử dụng. Ví dụ, gần như cùng một số người sử dụng nặng và ánh sáng của cả Facebook và YouTube nhận được cùng một tỷ lệ phần trăm cao và thấp điểm. Liên quan đến mối quan hệ giữa việc sử dụng phương tiện truyền thông xã hội với các lớp sinh viên đại học, đồng thời với các nghiên cứu trong quá khứ mà tìm thấy truyền thông trực tuyến liên quan đến thời gian trong diễn đàn quan hệ, "những phát hiện của chúng tôi cho thấy rằng trang web mạng xã hội (SNS) sử dụng và thông tin liên lạc điện thoại di động tạo điều kiện cho diễn đàn tương tác xã hội, chứ không thay thế nó (Jacobsen & Forste, 2011)". Sinh viên thường nhận xét rằng kết nối nên vô giá cho các giao lưu kết bạn và hỗ trợ lẫn nhau, đặc biệt là trong vòng vài tuần đầu tiên sau khi đến tại trường đại học (Oradini & Saunders, 2007). Hơn nữa, "mối quan hệ giữa Facebook và hạnh phúc dường như trở nên tích cực trong những năm qua trường đại học, có thể vì tầng lớp sinh viên sử dụng Facebook để kết nối xã hội với các đồng nghiệp của họ và tham gia vào cuộc sống đại học (Kalpidou, Costin & Morris, năm 2011).".

Kết quả (Việt) 2:

Ngoài ra, không có sự tương quan giữa các lớp và các nền tảng truyền thông xã hội được sử dụng. Ví dụ, gần như cùng một số người sử dụng nhiều và ánh sáng của cả Facebook và YouTube đã nhận được cùng một tỷ lệ phần trăm điểm cao và thấp.
Về mối quan hệ giữa việc sử dụng phương tiện truyền thông xã hội với các lớp của sinh viên đại học, đồng thời với các nghiên cứu trước đó thấy rằng truyền thông trực tuyến là liên quan đến thời gian dành cho các mối quan hệ ẩn, "phát hiện của chúng tôi chỉ ra rằng mạng trang web xã hội (SNS) sử dụng và thông tin liên lạc di động-điện thoại tạo điều kiện cho ẩn tương tác xã hội, chứ không phải là thay thế nó (Jacobsen & Forste, 2011)". Học sinh thường nhận xét ​​rằng kết nối nên vô giá cho việc kết bạn và hỗ trợ lẫn nhau, đặc biệt là trong những tuần đầu tiên sau khi đến trường Đại học (Oradini & Saunders, 2007). Hơn nữa, "Mối quan hệ giữa Facebook và hạnh phúc dường như trở nên tích cực hơn những năm đại học, có thể bởi vì học sinh trên lớp sử dụng Facebook để kết nối xã hội với các đồng nghiệp của họ và tham gia vào cuộc sống đại học (Kalpidou, Costin, & Morris, 2011). ".