Complete all necessary or central c

Complete all necessary or central course readings and compile all of your notes from various sources (such as lecture, tutorials, texts, past assignments and tests etc.) as they are relevant to your upcoming exam.
Review past assignments and tests for topics, question types, and feedback and re-read the syllabus for the course focus and description. Often past asignments highlight key course concepts and offer example questions which you can use to test yourself. With the help of the course syllabus, determine your learning objectives and the course focus. An example of a learning objective is "Students should be able to apply the theories discussed in the course to relevant real life situations."
Ensure that you know the format, location, date, time, focus, and weighting of each test or exam to help determine your emphasis for each course. Know what percentage of the final course grade is accounted for by this exam. (Incidentally, one suggestion for setting time limits for studying states that you would plan to spend one hour for each percent of the final grade that the exam is worth and then add one quarter of this time to account for interruptions and difficulties that you didn't anticipate. These estimates are over and above those related to completing term work.)
Set a realistic goal for the exam and determine a daily amount of time to study each course. Write it down along with all the steps of preparing in a calendar or planner.
Decide how to balance "study" and "regular course work" during this preparation period. Loosen, cancel, postpone, or decrease other commitments to leave more time for study and proper rest and relaxation and prepare a place to study away from distractions like TV, other people, telephone etc.
Locate as many study aids, such as course notes in the library, past exams, or study guides, as possible. You might approach the Prof. or TA to see if they are interested in helping develop practice exam questions or you might develop a study group to build-in interaction around the course material. It should be obvious that collecting these study aids without using them to practice recalling your material is of limited value.
Determine what the major sections, concepts, ideas, and issues of the course are. What do you need to know for each one? From your experience with course reading and lectures, what portions of the course have been given special emphasis? Why? In what ways has the instructor modelled the process of thinking associated with this course or discipline? What questions might help you to understand and recall and relate the elements of your course? It is important to note that the way in which the course is organized relates directly to "what's important" and to how you will likely be tested on this material.
Ask: When is the soonest I can begin to study? In general, settling down to study and selecting information central to the test or exam should be a straightforward task.

Kết quả (Việt) 1:

Hoàn thành tất cả các khóa học cần thiết hoặc trung tâm bài đọc và biên dịch tất cả các ghi chú của bạn từ nhiều nguồn khác nhau (chẳng hạn như bài giảng, hướng dẫn, văn bản, qua bài tập và bài kiểm tra vv) như họ có liên quan đến kỳ thi sắp tới của bạn.Xem qua bài tập và bài kiểm tra cho các chủ đề, các loại câu hỏi và phản hồi và tái đọc giáo trình cho khóa học tập trung và mô tả. Trong quá khứ thường asignments làm nổi bật những khái niệm chủ chốt khóa học và cung cấp các ví dụ câu hỏi mà bạn có thể sử dụng để thử nghiệm bản thân. Với sự giúp đỡ của các giáo trình khóa học, xác định mục tiêu học tập của bạn và khóa học tập trung. Một ví dụ về một mục tiêu học tập là "Học sinh nên có thể áp dụng những lý thuyết đã thảo luận trong khóa học là những tình huống cuộc sống thực tế có liên quan."Đảm bảo rằng bạn biết định dạng, vị trí, ngày, thời gian, tập trung và nặng của mỗi bài kiểm tra hay thi để giúp xác định trọng tâm của bạn cho mỗi khóa học. Biết những gì tỷ lệ phần trăm của khóa học cuối cùng lớp là chiếm của kỳ thi này. (Ngẫu nhiên, một trong những gợi ý cho thiết lập giới hạn thời gian cho học kỳ mà bạn nào có kế hoạch chi tiêu một giờ cho mỗi phần trăm của các lớp cuối cùng kỳ thi có giá trị và sau đó thêm một phần tư thời gian này vào tài khoản cho bị gián đoạn và khó khăn mà bạn đã không dự đoán. Những ước tính là quan những người liên quan để hoàn thành nhiệm kỳ làm việc.)Thiết lập một mục tiêu thực tế cho các kỳ thi và xác định một số lượng hàng ngày của thời gian học mỗi khóa học. Ghi lại nó cùng với tất cả các bước chuẩn bị trong một lịch hoặc lập kế hoạch.Quyết định làm thế nào để cân bằng "nghiên cứu" và "khóa học thường xuyên làm việc" trong giai đoạn chuẩn bị này. Nới lỏng, hủy, hoãn hoặc giảm các cam kết khác để lại nhiều thời gian hơn để nghiên cứu và thích hợp nghỉ ngơi và thư giãn và chuẩn bị một nơi để nghiên cứu ra khỏi phiền nhiễu như TV, khác người, điện thoại vv.Xác định vị trí như nhiều nghiên cứu viện trợ, chẳng hạn như ghi chú của khóa học trong thư viện, qua kỳ thi, hoặc hướng dẫn, nghiên cứu càng tốt. Bạn có thể tiếp cận các giáo sư hay TA để xem nếu họ có quan tâm trong việc giúp đỡ phát triển các câu hỏi thi thực hành hoặc bạn có thể phát triển một nhóm nghiên cứu để xây dựng trong tương tác xung quanh thành phố tài liệu khóa học. Nó nên được rõ ràng rằng thu thập những nghiên cứu aids mà không cần sử dụng chúng để thực hành nhớ lại tài liệu của bạn là giới hạn giá trị.Xác định những gì phần chính, khái niệm, ý tưởng và các vấn đề của khóa học. Những gì bạn cần biết cho mỗi một? Từ kinh nghiệm của bạn với các khóa học đọc và bài giảng, những gì một phần của khóa học đã được nhấn mạnh đặc biệt? Tại sao? Trong những cách có người hướng dẫn mô hình quá trình suy nghĩ liên quan đến khóa học hoặc kỷ luật này? Câu hỏi gì có thể giúp bạn để hiểu và nhớ lại và liên quan các yếu tố của khóa học của bạn? Nó là quan trọng cần lưu ý đó là cách mà các khóa học được tổ chức liên quan trực tiếp đến "những gì là quan trọng" và làm thế nào bạn sẽ có khả năng được thử nghiệm trên vật liệu này.Hỏi: Khi là sớm nhất tôi có thể bắt đầu nghiên cứu? Nói chung, việc giải quyết xuống để nghiên cứu và chọn thông tin Trung tâm để kiểm tra hoặc thi nên một nhiệm vụ đơn giản.

Kết quả (Việt) 2:

Hoàn thành tất cả các bài đọc nhiên cần thiết hoặc trung ương và biên dịch tất cả các ghi chú của bạn từ nhiều nguồn khác nhau (chẳng hạn như bài giảng, hướng dẫn, văn bản, bài tập quá khứ và xét nghiệm vv) khi họ có liên quan đến kỳ thi sắp tới của bạn.
Xem lại bài tập trong quá khứ và các xét nghiệm cho các chủ đề, các loại câu hỏi, và thông tin phản hồi và đọc lại giáo trình cho các tập trung nhiên và mô tả. Thường asignments qua làm nổi bật các khái niệm trình quan trọng và cung cấp câu hỏi ví dụ mà bạn có thể sử dụng để kiểm tra mình. Với sự giúp đỡ của chương trình học, xác định mục tiêu học tập của bạn và các khóa học tập trung. Một ví dụ về một mục tiêu học tập là "Học sinh sẽ có thể áp dụng các lý thuyết đã thảo luận trong quá trình các tình huống thực tế đời sống có liên quan."
Đảm bảo rằng bạn biết định dạng, vị trí, ngày tháng, thời gian, tập trung, và trọng số của mỗi bài kiểm tra hoặc bài thi để giúp xác định trọng tâm của bạn đối với mỗi khóa học. Biết những gì tỷ lệ phần trăm của các lớp khóa học cuối cùng là chiếm được kỳ thi này. (Ngẫu nhiên, một gợi ý cho lập giới hạn thời gian để nghiên cứu các quốc gia mà bạn sẽ có kế hoạch chi tiêu một giờ cho mỗi phần trăm của các lớp cuối cùng là kỳ thi có giá trị và sau đó thêm một phần tư thời gian này để giải thích cho sự gián đoạn và khó khăn mà bạn trai tôi ' t dự đoán. những ước tính hơn và trên những người liên quan để hoàn thành công việc hạn.)
Thiết lập một mục tiêu thực tế cho kỳ thi và xác định một số lượng hàng ngày của thời gian để học mỗi khóa học. Viết nó xuống cùng với tất cả các bước chuẩn bị trong một lịch hoặc kế hoạch.
Quyết định làm thế nào để cân bằng giữa "nghiên cứu" và "cơ học thường xuyên" trong giai đoạn chuẩn bị này. Nới lỏng, hủy, hoãn, hoặc giảm các cam kết khác để rời khỏi thời gian hơn cho việc học tập và nghỉ ngơi hợp lý và thư giãn và chuẩn bị một nơi để học tập xa phiền nhiễu như TV, người khác, điện thoại, vv
Xác định vị trí như nhiều hỗ trợ học tập, chẳng hạn như ghi chú khóa học trong các thư viện, các kỳ thi vừa qua, hay hướng dẫn học tập, càng tốt. Bạn có thể tiếp cận các giáo sư hoặc TA để xem nếu họ quan tâm trong việc giúp phát triển các câu hỏi thi thực hành hoặc bạn có thể phát triển một nhóm nghiên cứu để xây dựng-in tương tác xung quanh các khóa học vật liệu. Nó nên được rõ ràng rằng thu thập những hỗ trợ học tập mà không cần sử dụng chúng để thực hành thu hồi tài liệu của bạn có giá trị giới hạn.
Xác định những chính phần, khái niệm, ý tưởng, và các vấn đề của khóa học là. Những gì bạn cần biết cho mỗi một? Từ kinh nghiệm của bạn với việc đọc các khóa học và các bài giảng, những gì các phần của khóa học đã được nhấn mạnh đặc biệt? Tại sao? Trong những cách đã giảng mô hình hóa các quá trình tư duy kết hợp với khóa học này, kỷ luật? Những câu hỏi có thể giúp bạn hiểu và nhớ lại và liên hệ các yếu tố của khóa học của bạn? Điều quan trọng cần lưu ý là cách thức mà khoá học được tổ chức liên quan trực tiếp tới "những gì là quan trọng" và làm thế nào bạn có thể sẽ được thử nghiệm trên các tài liệu này.
Hỏi: Khi nào là thời gian sớm nhất tôi có thể bắt đầu học? Nhìn chung, giải quyết xuống để nghiên cứu và lựa chọn các thông tin trung tâm để kiểm tra hoặc thi phải là một nhiệm vụ dễ dàng.