Trẻ bị rối loạn phổ tự kỷ (ASD) thường thấy khó khăn trong việc kiểm soát kích cỡ chữ và hình chữ phù hợp trong chữ viết tay; Tuy nhiên, có rất ít nghiên cứu về bản chất cơ bản của các khiếm chữ viết tay trong nhóm này. Mục đích của nghiên cứu này là để đánh giá khả năng của trẻ em với ASD để điều chỉnh kích thước và tính thống nhất của phong trào chữ viết tay cơ bản khi sử dụng văn bản hướng dẫn, và xác định xem hồ sơ cá nhân động học trong văn bản là khác nhau để trẻ em phát triển bình thường. Hai mươi sáu trai với ASD (16 với tự kỷ, 10 với rối loạn Asperger) tuổi từ 8-13 năm (IQ> 75), và 17 trẻ em phát triển bình thường viết một loạt bốn chữ chữ thảo l's sử dụng 10 mm và 40 mm bằng văn bản hướng dẫn, sử dụng một máy tính bảng đồ họa và bút stylus. kích thước phong trào và nhất quán có thể so sánh giữa các nhóm khi các hướng dẫn bằng văn bản đã được thiết lập ở mức 10 mm; Tuy nhiên, phong trào chữ viết tay của trẻ em với ASD là nhanh hơn đáng kể và nhiều hơn nữa thông thạo hơn thường phát triển trẻ em khi hướng dẫn bằng văn bản đã được thiết lập ở mức 40 mm. Neuromotor tiếng ồn đã được so sánh với của trẻ em phát triển bình thường trên cả hai văn bản kích cỡ. Trên lâm sàng, những phát hiện của chúng tôi chỉ ra rằng trẻ em với ASD có một kế hoạch vận động nổi tự động cho phong trào chữ viết tay đơn giản khi viết hướng dẫn là hiện tại và các vấn đề của chữ viết dễ đọc trong ASD là có thể phát sinh từ các yếu tố khác, chẳng hạn như phức tạp chaining động cơ (tức là viết toàn bộ từ và câu), hay việc tập trung, trí nhớ làm việc và nhu cầu về ngôn ngữ khi viết.
đang được dịch, vui lòng đợi..
