One hundred and eight male undergra

One hundred and eight male undergraduates at the University of Minnesota participated in this experiment for extra credit in their introductory psychology course. Groups of three previously unacquainted participants were scheduled to report to separate waiting rooms. Each participant was randomly assigned to one of three "roles'': labeling perceiver, target, or naive perceiver.

Kết quả (Việt) 1:

Một trăm tám sinh viên nam tại Đại học Minnesota đã tham gia thí nghiệm này để lấy thêm tín chỉ trong khóa học tâm lý cơ bản của họ. Nhóm gồm ba người tham gia chưa quen biết trước đó được sắp xếp đến các phòng chờ riêng biệt. Mỗi người tham gia được chỉ định ngẫu nhiên vào một trong ba "vai trò": người nhận thức gắn nhãn, người nhận thức mục tiêu hoặc người nhận thức ngây thơ.

Kết quả (Việt) 2:

108 nam sinh viên đại học từ Đại học Minnesota đã tham gia vào thí nghiệm để kiếm thêm tín chỉ cho khóa học giới thiệu về tâm lý học. Ba người tham gia không quen biết trước đây đã được sắp xếp để báo cáo trong một phòng chờ riêng biệt. Mỗi người tham gia được phân ngẫu nhiên vào một trong ba "vai trò": đánh dấu người nhận thức, mục tiêu hoặc nhận thức ngây thơ.

Kết quả (Việt) 3:

108 sinh viên nam ở đại học minnesota đã tham gia thí nghiệm này để có thêm điểm học cho các khóa học giới thiệu tâm lý học. 3 người chưa từng gặp mặt được đưa vào phòng chờ khác nhau. Mỗi người tham gia được chỉ định một trong ba vai trò ngẫu nhiên: đánh dấu người nhận thức, mục tiêu hoặc người nhận thức ngây thơ.