This report addresses various dimen

This report addresses various dimensions of a major policy issue in teacher education--the need to help all teachers acquire the attitudes, knowledge, skills, and dispositions necessary to work effectively with a diverse student population. The differences are related to social class, ethnicity, culture, and language. The problem of educating teachers for diversity is one of educating white, monolingual, and mostly female teacher education students during preservice teacher education. Several aaspects of the problem are outlined under the headings: ideas about what teachers need to be like, know, and be able to do to teach ethnic- and language-minority students successfully; alternative approaches to the education of prospective teachers to teach ethnic- and language-minority students; and different views of teacher learning. Two tables: "Key Elements in Effective Teaching for Ethnic and Language Minority Students" and "Key Elements of Effective 'Teacher Education for Diversity'" are included. (Contains approximately 200 references.) (LL)

Kết quả (Việt) 1:

Báo cáo này địa chỉ các kích thước khác nhau của một vấn đề chính sách lớn trong giáo dục giáo viên - sự cần thiết để giúp tất cả các giáo viên có được thái độ, kiến thức, kỹ năng, và bố trí cần thiết để làm việc hiệu quả với một số sinh viên đa dạng. Sự khác biệt có liên quan đến tầng lớp xã hội, dân tộc, văn hóa và ngôn ngữ. Vấn đề của giáo dục giáo viên cho sự đa dạng là một trong giáo dục trắng, đa, và chủ yếu là nữ giáo viên giáo dục sinh viên trong preservice giáo viên giáo dục. Một số aaspects của vấn đề được trình bày theo các đề mục: ý tưởng về những gì giáo viên cần phải như thế, biết, và có thể làm để dạy học sinh dân tộc và ngôn ngữ thiểu số thành công; phương pháp tiếp cận thay thế cho giáo dục của các giáo viên tiềm năng để dạy học sinh dân tộc và ngôn ngữ thiểu số; và các quan điểm khác nhau của giáo viên học tập. Hai bảng: "Phím yếu tố trong hiệu quả giảng dạy cho dân tộc và ngôn ngữ thiểu số sinh viên" và "Phím yếu tố hiệu quả 'giáo viên giáo dục đa dạng'" được cung cấp. (Có khoảng 200 tài liệu tham khảo.) (LL)

Kết quả (Việt) 2:

Báo cáo này đề cập đến nhiều khía cạnh của một vấn đề chính sách quan trọng trong đào tạo giáo viên - sự cần thiết để giúp tất cả các giáo viên có được những thái độ, kiến ​​thức, kỹ năng, và các khuynh hướng cần thiết để làm việc hiệu quả với một số sinh viên đa dạng. Sự khác biệt có liên quan đến tầng lớp xã hội, dân tộc, văn hóa và ngôn ngữ. Các vấn đề của giáo dục giáo viên cho sự đa dạng là một trong những giáo dục màu trắng, đơn ngữ, và chủ yếu là nữ sinh viên đào tạo giáo viên trong quá trình đào tạo giáo viên preservice. Một số aaspects của vấn đề được nêu ra dưới tiêu đề: ý tưởng về những gì giáo viên cần phải được như thế, biết, và có thể làm gì để dạy cho sinh viên ethnic- và ngôn ngữ dân tộc thiểu số thành công; phương pháp thay thế cho việc giáo dục của giáo viên tiềm năng để dạy ethnic- và ngôn ngữ dân tộc thiểu số sinh viên; và quan điểm khác nhau của các giáo viên học tập. Hai bảng: "Các yếu tố chính trong giảng dạy hiệu quả cho dân tộc và ngôn ngữ học thiểu số" và "yếu tố chính của hiệu quả 'giáo viên Giáo dục Đa dạng'" được bao gồm. (Có khoảng 200 tài liệu tham khảo.) (LL)