In an ideal world, there would be n

In an ideal world, there would be no school crime, and the safety of each staff member
and student would be ensured. However, the reality is that so many things are outside
the control of the school administrator that such a task is virtually impossible. To
attempt to predict the disruptive behavior of a student, a staff member, an intruder, or
a terrorist is unrealistic, said Ronald D. Stephens, executive director of the National
School Safety Center, which was established by the Departments of Education and Justice
to address the growing problem of violence in U.S. schools.
“There are two types of school administrators: those who have faced a crisis and
those who are about to,” he added. “This nation’s educational system has its foundation
at the local level. Education is a federal concern, a state function, and a local responsibility.
Assigning such responsibility to parents, students, educators, and other citizens
closest to the need for schooling is both appropriate and demanding.
“No greater challenge exists today than creating safe schools or restoring schools to
tranquil and safe places of learning. The challenge requires a major strategic commitment
and involves placing school safety at the top of the educational agenda. Without
safe schools, teachers cannot teach and students cannot learn. A safe school is foundational
to the success of the academic mission. A safe school is also one that is prepared
to respond to the unthinkable crisis,” Stephens said.

Kết quả (Việt) 1:

Trong một thế giới lý tưởng, sẽ có không có tội phạm học, và sự an toàn của mỗi nhân viênvà học sinh sẽ được đảm bảo. Tuy nhiên, thực tế là do đó nhiều điều đang ở bên ngoàisự kiểm soát của người quản trị trường rằng như vậy là một nhiệm vụ là hầu như không thể. Đểcố gắng để dự đoán hành vi phá hoại của một sinh viên, nhân viên, một người lạ, hoặcmột tên khủng bố là không thực tế, ông Ronald D. Stephens, giám đốc điều hành quốc giaTrung tâm an toàn trường học, được thành lập do sở giáo dục và công lýđể giải quyết vấn đề ngày càng tăng của bạo lực trong các trường học Hoa Kỳ."Hiện có hai loại người quản trị trường học: những người phải đối mặt với một cuộc khủng hoảng vànhững người đã về,"ông nói thêm. "Hệ thống giáo dục của quốc gia này đã thành lậpở cấp độ địa phương. Giáo dục là một mối quan tâm liên bang, một chức năng nhà nước và trách nhiệm của địa phương.Việc phân công trách nhiệm như vậy để phụ huynh, học sinh, giáo dục và công dân khácgần gũi nhất với sự cần thiết cho học là thích hợp và đòi hỏi."Không có thách thức lớn hơn tồn tại ngày nay hơn tạo an toàn trường học hoặc khôi phục lại các trường học đểnhững nơi yên tĩnh và an toàn của việc học. Thách thức đòi hỏi một cam kết chiến lược lớnvà bao gồm việc đặt trường an toàn ở đầu của chương trình giáo dục. Nếu không cóan toàn trường học, giáo viên không thể dạy và học sinh không thể học. Một trường học an toàn là nền tảngcho sự thành công của các nhiệm vụ học tập. Một trường học an toàn cũng là một trong đó chuẩn bị sẵn sàngđể đáp ứng với cuộc khủng hoảng không thể tưởng tượng,"Stephens nói.

Kết quả (Việt) 2:

Trong một thế giới lý tưởng, thì sẽ không có tội phạm học, và sự an toàn của từng nhân viên
và học sinh sẽ được đảm bảo. Tuy nhiên, thực tế là rất nhiều điều nằm ngoài
sự kiểm soát của quản trị học là một nhiệm vụ như vậy là hầu như không thể. Để
cố gắng để dự đoán các hành vi gây rối của một sinh viên, một nhân viên, một kẻ xâm nhập, hoặc
một tên khủng bố là không thực tế, cho biết Ronald D. Stephens, giám đốc điều hành của Quốc
Trung tâm an toàn trường học, được thành lập bởi các Sở Giáo dục và Tư pháp
để giải quyết các vấn đề ngày càng tăng của bạo lực trong trường học Mỹ.
"có hai loại quản lý trường học: những người đã phải đối mặt với một cuộc khủng hoảng và
những người sắp tới," ông nói thêm. "Hệ thống giáo dục của quốc gia này có nền tảng
ở cấp địa phương. Giáo dục là một mối quan tâm liên bang, một chức năng nhà nước, và một trách nhiệm địa phương.
Phân công trách nhiệm đó cho cha mẹ, học sinh, giáo dục, và các công dân khác
gần nhất với sự cần thiết cho việc học là cả phù hợp và đòi hỏi.
"Thách thức Không lớn hơn tồn tại ngày nay so với việc tạo trường an toàn hoặc khôi phục lại trường học để
nơi yên tĩnh và an toàn của học tập. Các thách thức đòi hỏi một cam kết chiến lược lớn
và bao gồm việc đặt an toàn trường học ở phía trên cùng của chương trình giáo dục. Nếu không có
trường học an toàn, giáo viên không thể dạy và học sinh không thể học. Một trường học an toàn là nền tảng
cho sự thành công của nhiệm vụ học tập. Một trường học an toàn cũng là một trong đó là chuẩn bị sẵn sàng
để đối phó với cuộc khủng hoảng không thể tưởng tượng ", Stephens nói.