Senior high school career planning:

Senior high school career planning:what students wantKim Witko, Kerry B Bernes, Kris Magnussonand Angela D BardickUniversity of Lethbridge, CanadaAbstractThis study used the Comprehensive Career Needs Survey to assess the careerplanning needs of 2360 senior high school students in Southern Alberta,Canada. This article examines how senior high school students perceive therelevance of career planning, who they feel comfortable approaching for helpwith career planning, and what help they would like during their careerplanning. Results indicated that career planning is important to high schoolstudents and they are likely to approach their parents first for help with careerplanning. Students in grades 10 through 12 indicated that specificinformation regarding courses, post-secondary information and careers wouldbe helpful. Grade 12 students also expressed a desire for improved careercounselling and increased work experience. Implications for teachers, schoolcounsellors, parents and community services are discussed.IntroductionCareer exploration is important during adolescence as adolescents begin to engagein self-exploration and explore potential career options (Dupont & Gingras 1991;Gati & Saka 2001; Julien 1999; Super 1990). The process of career exploration anddecision making can be a particularly stressful time in an adolescents’ life (Taveiraet al 1998). In reaction to this stress, adolescents may attempt to place theresponsibility for making a career decision onto others and may even delay or avoidmaking a choice, which could ultimately lead to a less than optimal decision (Gati &Saka 2001). Larson and Majors (1998) suggested that affective distress associatedwith career decision making among adolescents may be adaptive because itincreases their motivation to seek help, thus decreasing the chances for uninformeddecisions. Career planning programs may reduce adolescents’ stress during careerexploration and decision making. The process of developing career planningprograms begins with a needs assessment specific to the career planning needs ofadolescents. The purpose of this study was to examine: (a) how important careerplanning is to adolescents in high school, (b) which individuals senior high school

Kết quả (Việt) 1:

Kế hoạch nghề nghiệp Trung học phổ thông:
những gì sinh viên muốn
Kim Witko, Kerry B Bernes, Kris Magnusson
và Angela D Bardick
Đại học Lethbridge, Canada
Tóm tắt
Nghiên cứu này sử dụng nhu cầu Career toàn diện khảo sát để đánh giá sự nghiệp
nhu cầu quy hoạch của 2360 học sinh trung học phổ thông ở miền Nam Alberta,
Canada. Bài viết này xem xét như thế nào học sinh trung học phổ thông nhận thức được
sự liên quan của kế hoạch nghề nghiệp, những người mà họ cảm thấy thoải mái tiếp cận để được giúp đỡ
với kế hoạch nghề nghiệp, và những gì giúp đỡ họ muốn trong sự nghiệp của họ
lên kế hoạch. Kết quả chỉ ra rằng kế hoạch nghề nghiệp là quan trọng đối với trường trung học
sinh viên và họ có khả năng tiếp cận các bậc phụ huynh đầu tiên để được giúp đỡ với sự nghiệp
lập kế hoạch. Học sinh từ lớp 10 đến 12 cho thấy cụ thể
thông tin về các khóa học, thông tin và sự nghiệp sau trung học sẽ
rất hữu ích. Lớp 12 học sinh cũng bày tỏ mong muốn cải thiện sự nghiệp
tư vấn và tăng kinh nghiệm làm việc. Những gợi ý cho giáo viên, học
viên tư vấn, phụ huynh và các dịch vụ cộng đồng được thảo luận.
Giới thiệu
thăm dò nghiệp là rất quan trọng trong thời thanh niên như thanh thiếu niên bắt đầu tham gia
trong việc tự khám phá và tìm hiểu lựa chọn nghề nghiệp tiềm năng (Dupont & Gingras 1991;
gati & Saka 2001; Julien 1999; Siêu 1990). Quá trình tìm hiểu ngành nghề và
việc ra quyết định có thể là một thời gian đặc biệt căng thẳng trong cuộc sống một thanh thiếu niên (Taveira
et al 1998). Trong phản ứng với stress này, thanh thiếu niên có thể cố gắng đặt
trách nhiệm về quyết định sự nghiệp vào những người khác và thậm chí có thể trì hoãn hoặc tránh
thực hiện một sự lựa chọn, mà cuối cùng có thể dẫn đến một ít hơn quyết định tối ưu (gati &
Saka 2001). Larson và Majors (1998) cho rằng suy cảm gắn liền
với việc ra quyết định sự nghiệp trong thanh thiếu niên có thể thích nghi bởi vì nó
làm tăng động lực của họ để tìm sự giúp đỡ, do đó làm giảm cơ hội cho không hiểu rõ
quyết định. Chương trình kế hoạch sự nghiệp có thể làm giảm căng thẳng thanh thiếu niên trong suốt sự nghiệp
thăm dò và ra quyết định. Quá trình phát triển kế hoạch nghề nghiệp
chương trình bắt đầu với một cụ đánh giá nhu cầu với nhu cầu kế hoạch nghề nghiệp của
thanh thiếu niên. Mục đích của nghiên cứu này là để kiểm tra: (a) tầm quan trọng của sự nghiệp
lập kế hoạch là thanh thiếu niên ở trường trung học, (b) mà cá nhân học phổ thông

Kết quả (Việt) 2:

Lập kế hoạch sự nghiệp trung học cấp cao:
những gì học sinh muốn
Kim Witko, Kerry B Bernes, Kris Magnusson
và Angela D Bardick
Đại học Lethbridge, Canada
Trừu tượng
Nghiên cứu này sử dụng khảo sát nhu cầu nghề nghiệp toàn diện để đánh giá sự nghiệp
nhu cầu lập kế hoạch của 2360 học sinh trung học cấp cao ở miền nam Alberta,
Canada. Bài viết này kiểm tra cách học sinh trung học cao cấp nhận thức
liên quan của kế hoạch nghề nghiệp, những người mà họ cảm thấy thoải mái đến gần để được giúp đỡ
với kế hoạch nghề nghiệp, và những gì giúp họ muốn trong sự nghiệp của họ
Kế hoạch. Kết quả chỉ ra rằng việc lập kế hoạch nghề nghiệp rất quan trọng cho học
học sinh và họ có khả năng tiếp cận cha mẹ của họ trước tiên để được giúp đỡ với sự
Kế hoạch. Các học sinh ở lớp 10 thông qua 12 chỉ ra rằng các
thông tin về các khóa học, thông tin sau trung học và sự nghiệp
là hữu ích. Học sinh lớp 12 cũng bày tỏ mong muốn được cải thiện sự nghiệp
tư vấn và tăng cường kinh nghiệm làm việc. Tác động đối với giáo viên, trường học
phụ huynh và các dịch vụ cộng đồng được thảo luận.
Giới thiệu
Thăm dò sự nghiệp là quan trọng trong thời niên thiếu như thanh thiếu niên bắt đầu tham gia
tự khám phá và tìm hiểu các lựa chọn nghề nghiệp tiềm năng (Dupont & Gingras 1991;
Gati & Saka 2001; 1999 của Julien; Super 1990). Quá trình thăm dò nghề nghiệp và
ra quyết định có thể là một thời gian đặc biệt căng thẳng trong cuộc sống của thanh thiếu niên (Taveira
et al 1998). Trong phản ứng này căng thẳng, thanh thiếu niên có thể cố gắng để nơi
trách nhiệm đưa ra quyết định nghề nghiệp lên người khác và thậm chí có thể trì hoãn hoặc tránh
thực hiện một sự lựa chọn, mà cuối cùng có thể dẫn đến một quyết định ít hơn tối ưu (gati &
Saka 2001). Larson và Majors (1998) gợi ý rằng tình cảm trầm cảm liên quan đến
với việc đưa ra quyết định nghề nghiệp trong số các thanh thiếu niên có thể thích
tăng cường động lực để tìm kiếm sự giúp đỡ, do đó giảm cơ hội cho những người không thông
Quyết định. Các chương trình kế hoạch nghề nghiệp có thể làm giảm căng thẳng của thanh thiếu niên trong
thăm dò và đưa ra quyết định. Quá trình phát triển kế hoạch nghề nghiệp
chương trình bắt đầu với một đánh giá nhu cầu cụ thể cho nhu cầu lập kế hoạch nghề nghiệp của
Thanh thiếu niên. Mục đích của nghiên cứu này là để kiểm tra: (a) làm thế nào quan trọng sự nghiệp
thanh thiếu niên ở trường trung học, (b) mà các cá nhân cao cấp trung học

Kết quả (Việt) 3:

Lên kế hoạch sự nghiệp trung học:
Học sinh muốn gì
Kim Witko, Kerry B Bernes, Kris Magnussen
và Angela D Bardick
Đại học Lethbridge, Canada.
Trừu
Nghiên cứu này đã được sử dụng để đánh giá sự nghiệp
nhu cầu lập trình của các học sinh cao cấp 2360 ở phía Nam Alberta,
CanadaĐây là bài báo về cách học sinh trung học cảm nhận
tầm quan trọng của kế hoạch sự nghiệp, họ cảm thấy thoải mái khi đến nhờ giúp.
với kế hoạch sự nghiệp, và sự giúp đỡ mà họ mong muốn trong suốt sự nghiệp.
Kế hoạch.Kết quả cho thấy kế hoạch sự nghiệp rất quan trọng với trung học.
học sinh và họ có khả năng tiếp cận cha mẹ họ trước để tìm sự giúp đỡ trong sự nghiệp.
Kế hoạch.Học sinh ở điểm 10-12 đã ngụ ý rằng
Thông tin về các khóa học, thông tin hậu trường và sự nghiệp...
sẽ hữu ích.Học sinh cấp 12 cũng biểu lộ mong muốn được cải thiện sự nghiệp.
sự tư vấn và tăng kinh nghiệm.Giáo viên, trường học
chuyên gia cố vấn, phụ huynh và cộng đồng.
Giới
Khám phá sự nghiệp là quan trọng trong thời thiếu niên.
trong việc tự tìm kiếm và khám phá khả năng lựa chọn sự nghiệp (Dupont... ♪
Gati thức uống Saka 2001, Julien 9, Super 1990).Quy trình thăm dò sự nghiệp và
Việc quyết định có thể là thời gian đặc biệt căng thẳng trong thanh thiếu niên
et al 1990).Để phản ứng lại căng thẳng này, các thanh thiếu niên có thể thử đặt
trách nhiệm đưa ra quyết định sự nghiệp đối với người khác và có thể trì hoãn hoặc tránh
lựa chọn mà cuối cùng có thể dẫn đến một quyết định không hoàn hảo (Gati)
[Saka 2001).Larsen và Majors (1990) đề nghị tình trạng đau khổ tác động.
có khả năng quyết định sự nghiệp giữa thanh thiếu có thể thích nghi bởi vì nó
tăng động lực tìm trợ giúp, làm giảm khả năng không được thông báo.
Quyết định.Chương trình kế hoạch chăm sóc có thể giảm thanh thiếu niên
thám hiểm và quyết định.Quy trình phát triển kế hoạch sự nghiệp
Chương trình bắt đầu với một đánh giá nhu cầu đặc biệt đối với nhu cầu xây dựng sự nghiệp của...
thanh thiếu.Mục đích của nghiên cứu này là kiểm tra: a) sự nghiệp quan trọng ra sao
Kế hoạch là dành cho thanh thiếu niên ở trường trung học,