•• Have clear gestures and phrases

•• Have clear gestures and phrases for things you want your students to do (and make sure they understand them)
• Play games where good behavior is encouraged
• Manage energy levels
• Make sure your lesson is fun
• Bond with your students (e.g. find common interests, give nicknames, remember birthdays, etc.)
• Plan classroom management into your lesson plan
• Think about why some students are misbehaving and experiment with ways to change their bad behavior

Kết quả (Việt) 1:

•• Có cử chỉ rõ ràng và các cụm từ cho những điều bạn muốn học sinh của bạn để làm (và chắc chắn rằng họ hiểu họ)• Chơi trò chơi nơi hành vi tốt là khuyến khích• Quản lý năng lượng cấp• Hãy chắc chắn rằng bài học của bạn là niềm vui• Liên kết với học sinh của bạn (ví dụ: tìm thấy lợi ích chung, cung cấp cho biệt danh, nhớ ngày sinh nhật, vv)• Kế hoạch quản lý lớp học vào kế hoạch bài học của bạn• Hãy suy nghĩ về lý do tại sao một số học sinh đang hỏng và thử nghiệm cách để thay đổi hành vi xấu của họ

Kết quả (Việt) 2:

•• Có cử chỉ rõ ràng và cụm từ cho những thứ bạn muốn học sinh của mình để làm (và chắc chắn rằng họ hiểu họ)
• Chơi các trò chơi, nơi hành vi tốt được khuyến khích
• Quản lý các mức năng lượng
• Hãy chắc chắn rằng bài học của bạn là niềm vui
• Bond với các sinh viên của bạn (ví dụ như tìm lợi ích chung, cung cấp cho biệt danh, nhớ ngày sinh nhật, vv)
quản lý lớp học • Kế hoạch này vào kế hoạch bài học của bạn
• Hãy suy nghĩ về lý do tại sao một số sinh viên đang hỏng và thử nghiệm với nhiều cách để thay đổi hành vi xấu của họ