Students learn through the process

Students learn through the process of playing the game. By playing a game, students may be able to understand a new concept or idea, take on a different perspective, or experiment with different options or variables. For example, in my beginning Spanish classes, I often played a card game the first week of school. The students were in groups of 4-5. Each person read through the directions to the card game; then, the game was played in complete silence. After the first round, one student from each group (typically the “winner”) moved to a different group. We typically played three or four rounds.

Kết quả (Việt) 1:

Học sinh học thông qua quá trình chơi các trò chơi. Bằng cách chơi một trò chơi, học sinh có thể hiểu một khái niệm mới hoặc ý tưởng, đưa vào một quan điểm khác nhau, hoặc thử nghiệm với các tùy chọn khác nhau hoặc các biến. Ví dụ, trong các lớp tiếng Tây Ban Nha của tôi bắt đầu, tôi thường chơi một trò chơi thẻ trong tuần đầu tiên của trường. Các sinh viên trong nhóm 4-5. Mỗi người đọc thông qua các hướng dẫn để các trò chơi thẻ; sau đó, các trò chơi diễn ra trong im lặng hoàn toàn. Sau vòng đầu tiên, một học sinh từ mỗi nhóm (thường là "người chiến thắng") chuyển tới một nhóm khác nhau. Chúng tôi thường chơi 3 hay 4 viên đạn.

Kết quả (Việt) 2:

Học sinh học qua quá trình chơi game. Bằng cách chơi một trò chơi, sinh viên có thể hiểu một khái niệm mới hoặc ý tưởng, đưa vào một quan điểm khác nhau, hoặc thử nghiệm với tùy chọn hoặc các biến khác nhau. Ví dụ, trong tôi bắt đầu các lớp học tiếng Tây Ban Nha, tôi thường chơi một trò chơi thẻ tuần đầu tiên của trường. Các sinh viên trong các nhóm 4-5. Mỗi người đọc qua các hướng dẫn để các trò chơi thẻ; sau đó, game được chơi trong im lặng hoàn toàn. Sau vòng đầu tiên, một trong những học sinh của mỗi nhóm (thường là "người chiến thắng") chuyển đến một nhóm khác. Chúng tôi thường chơi ba hoặc bốn viên đạn.