Discussions and debates are useless

Discussions and debates are useless as a measure of your academic performance if you just can't speak confidently in real time.

What do you do in cases where your favorite subject isn't the subject you perform best in? it might seem obvious that people will perform best in subjects they are enthusiastic in and try the hardest in because they like it, but my grades were almost universally best in subjects i hated - because i tried my hardest to 'get them over and done with' so i didn't have to think about them any more, which people mistook for efficiency, and i would write completely mechanically and impartially about them, which made me look more disciplined, especially when the subject was maths and it mostly was mechanical. the subjects i liked were the ones i was more relaxed in and quite often would assume beforehand that I would do well in, causing me to make less effort.

But how can you determine whether someone has absorbed information or attained knowledge and can eloquently reproduce it under pressure whilst being timed, without him or her being tested??

Kết quả (Việt) 1:

Cuộc thảo luận và cuộc tranh luận là vô ích như là một biện pháp hiệu suất học tập của bạn nếu bạn chỉ không thể nói chuyện tự tin trong thời gian thực.Những gì bạn làm trong trường hợp nơi chủ đề yêu thích của bạn không phải là chủ đề bạn thực hiện tốt nhất trong? nó có vẻ rõ ràng rằng mọi người sẽ thực hiện tốt nhất trong các môn học họ là nhiệt tình trong và cố gắng những khó khăn nhất trong, bởi vì họ thích nó, nhưng các lớp của tôi đã gần như phổ tốt nhất trong các môn học tôi ghét - bởi vì tôi đã cố gắng của tôi khó khăn nhất để 'nhận được chúng hơn và thực hiện with' vì vậy tôi đã không phải suy nghĩ về họ nữa, mà mọi người nhầm lẫn cho hiệu quả , và tôi sẽ viết hoàn toàn máy móc và khách quan về họ, mà làm cho tôi xem xét xử lý kỷ luật hơn, đặc biệt là khi chủ đề là toán học và nó chủ yếu là cơ khí. môn học tôi thích là những người tôi đã được thoải mái hơn trong và khá thường xuyên sẽ giả định rằng tôi sẽ làm tốt trong đó, gây ra tôi để làm cho nỗ lực ít hơn trước.Nhưng làm thế nào bạn có thể xác định xem ai đó đã hấp thụ thông tin hoặc đạt được kiến thức và có thể hùng hồn tái tạo nó dưới áp lực trong khi đang được hẹn giờ, mà không có anh ta hay của cô đang được thử nghiệm?

Kết quả (Việt) 2:

Thảo luận và tranh luận là vô dụng như một biện pháp tích học tập của bạn nếu bạn chỉ có thể nói tự tin trong thời gian thực. Bạn làm gì trong trường hợp chủ đề ưa thích của bạn không phải là chủ đề mà bạn thực hiện tốt nhất trong? nó có vẻ rõ ràng rằng mọi người sẽ thực hiện tốt nhất trong các môn học mà họ đang nhiệt tình và cố gắng khó khăn nhất trong vì họ thích nó, nhưng lớp của tôi đã gần như phổ quát nhất trong các môn học tôi ghét - bởi vì tôi đã cố gắng khó khăn nhất của tôi để 'có được chúng hơn và thực hiện với 'vì vậy tôi không phải suy nghĩ về nó nữa, mà mọi người nhầm tưởng cho hiệu quả, và tôi sẽ viết hoàn toàn bằng cơ khí và không thiên vị về họ, mà làm cho tôi nhìn kỷ luật hơn, đặc biệt là khi đối tượng là toán học và nó chủ yếu là cơ khí. các đối tượng i thích là những người tôi đã thoải mái hơn trong và khá thường xuyên sẽ giả định trước rằng tôi sẽ làm tốt trong, gây cho tôi để làm cho nỗ lực ít hơn. Nhưng làm thế nào bạn có thể xác định xem một người nào đó đã hấp thụ thông tin hoặc đạt được kiến thức và hùng hồn có thể tái tạo nó chịu áp lực trong khi đang được hẹn giờ, mà không có anh hay cô đang được thử nghiệm ??