2. Group-Work Organization1. Presen

2. Group-Work Organization
1. Presentation
The instructions that are given at the beginning are crucial: if the students do not understand exactly what they have to do there will be time-wasting, confusion, lack of effective practice, possible lost of control. Select tasks that are simple enough to describe easily; and in monolingual classes you may find it cost-effective to explain some or all in the students’ mother tongue. It is advisable to give the instructions before giving out materials or dividing the class into groups; and a preliminary rehearsal or ‘dry run’ of a sample of the activity with the full class can help to clarify things. Note, however, that if your students have already done similar activities you will be able to shorten the process, giving only brief guidelines; it is mainly the first time of doing something with the class that such care needs to be invested in instructing.
Try to foresee what language will be needed, and have a preliminary quick review of appropriate grammar or vocabulary. Finally, before giving the sign to start telling the class what the arrangements are for stopping: if there is a time limit, or a set signal for stopping, say what it is: if the groups simply stop they have finished, then tell them what they have to do next. It is wise to have a ‘reserve’ task planned to occupy members of groups who finish earlier than expected.

Kết quả (Việt) 1:

2.-làm việc theo nhóm tổ chức1. trình bàyCác hướng dẫn được đưa ra lúc đầu là rất quan trọng: Nếu học sinh không hiểu chính xác những gì họ có để làm điều đó sẽ lãng phí thời gian, sự nhầm lẫn, thiếu hiệu quả thực tế, có thể mất kiểm soát. Chọn tác vụ rất đơn giản, đủ để mô tả một cách dễ dàng; và trong các lớp học sử bạn có thể thấy hiệu quả chi phí để giải thích một số hoặc tất cả trong tiếng mẹ đẻ của học sinh. Đó là khuyến khích để cung cấp cho các hướng dẫn trước khi đưa ra các tài liệu hoặc phân chia lớp thành các nhóm; và một sơ bộ diễn tập hoặc 'diễn' của một mẫu của các hoạt động với các lớp học đầy đủ có thể giúp đỡ để làm rõ sự vật. Lưu ý, Tuy nhiên, rằng nếu học sinh của bạn đã thực hiện các hoạt động tương tự như bạn sẽ có thể để rút ngắn quá trình, đưa ra chỉ ngắn hướng dẫn; nó là chủ yếu là lần đầu tiên làm điều gì đó với các lớp học Chăm sóc như vậy cần phải được đầu tư vào các hướng dẫn.Cố gắng để thấy trước những gì ngôn ngữ sẽ là cần thiết, và có một đánh giá sơ bộ nhanh chóng của thích hợp ngữ pháp hay từ vựng. Cuối cùng, trước khi đưa ra các dấu hiệu để bắt đầu nói cho các lớp học những gì đang có những sắp xếp cho dừng lại: nếu có một giới hạn thời gian hoặc một tín hiệu đặt cho dừng lại, nói những gì nó là: nếu các nhóm đơn giản chỉ cần dừng lại họ đã hoàn thành, sau đó nói với họ những gì họ phải làm gì tiếp theo. Nó là khôn ngoan để có một 'dự phòng' nhiệm vụ lên kế hoạch để chiếm các thành viên của nhóm kết thúc sớm hơn dự kiến.

Kết quả (Việt) 2:

2. Nhóm-Work Tổ chức
1. Trình bày
Các hướng dẫn được đưa ra ngay từ đầu là rất quan trọng: nếu học sinh không hiểu chính xác những gì họ phải làm sẽ có thời gian lãng phí, sự nhầm lẫn, thiếu thực hành hiệu quả, có thể bị mất kiểm soát. Chọn công việc mà đơn giản, đủ để mô tả một cách dễ dàng; và trong lớp học đơn ngữ bạn có thể tìm thấy nó hiệu quả chi phí để giải thích một số hoặc tất cả trong tiếng mẹ đẻ của học sinh. Đó là khuyến khích để cung cấp cho các hướng dẫn trước khi đưa ra các tài liệu hoặc chia lớp thành các nhóm; và một buổi diễn tập sơ bộ hoặc 'chạy khô "của một mẫu của các hoạt động với các lớp học đầy đủ có thể giúp làm sáng tỏ điều này. Lưu ý, tuy nhiên, nếu học sinh đã thực hiện các hoạt động tương tự, bạn sẽ có thể rút ngắn quá trình này, cho nguyên tắc này chỉ ngắn gọn; nó chủ yếu là lần đầu tiên làm một cái gì đó với các lớp học mà chăm sóc như vậy cần phải được đầu tư vào hướng dẫn.
Hãy cố gắng đoán trước những gì ngôn ngữ sẽ là cần thiết, và có một đánh giá nhanh chóng sơ bộ về ngữ pháp hay từ vựng thích hợp. Cuối cùng, trước khi đưa ra các dấu hiệu để bắt đầu nói với lớp về những gì sắp xếp được cho dừng: nếu có một giới hạn thời gian, hoặc một tín hiệu đặt cho dừng lại, nói nó là gì: nếu các nhóm chỉ đơn giản dừng lại họ đã hoàn thành, sau đó nói với họ những gì họ phải làm gì tiếp theo. Đó là khôn ngoan để có một nhiệm vụ 'dự trữ' lên kế hoạch để chiếm các thành viên của nhóm người kết thúc sớm hơn dự kiến.