Most participants considered the in

Most participants considered the interface easy to use (M=6.3, SD=0.8). Regarding
the quality of the retrieved data, the participants expressed satisfaction with the retrieved collocations, with an average score of 6.5 (SD=0.7). They also expressed satisfaction with the ranking of the collocations presented, with an average score of 5.8 (SD=0.6). Additionally, they reported that the sentence examples further helped them understand in which context an expression should be used. However, some participants expressed dissatisfaction with the complexity of some example sentences: some of the sentences were too long and difficult to understand. In the second part of the questionnaire, some participants stated that the Collocation Assistant could be helpful when learning new words and when one does not know which word combinations to use. They also suggested that the tool could be useful for teachers too when giving feedback to their students about the common errors they make and when providing alternative ways of expressing the same idea. Lastly,they suggested several improvements regarding the sentence examples and the interface: show shorter and simpler example sentences, highlithgt the user’s input in the sentence examples and allow English search

Kết quả (Việt) 2:

Hầu hết những người tham gia được coi là giao diện dễ sử dụng (M = 6.3, SD = 0,8). Về
chất lượng của dữ liệu lấy ra, các đại biểu bày tỏ sự hài lòng với những cụm từ lấy ra, với điểm trung bình là 6.5 (SD = 0,7). Họ cũng bày tỏ sự hài lòng với việc xếp hạng các collocations trình bày, với điểm trung bình là 5.8 (SD = 0.6). Ngoài ra, họ đã báo cáo rằng các ví dụ câu tục giúp họ hiểu được trong bối cảnh mà một biểu thức nên được sử dụng. Tuy nhiên, một số đại biểu bày tỏ sự không hài lòng với sự phức tạp của một số câu ví dụ: một số trong những câu quá dài và khó hiểu. Trong phần thứ hai của câu hỏi, một số người tham gia nói rằng các trợ lý sắp xếp thứ tự có thể hữu ích khi học từ mới và khi người ta không biết các từ đó kết hợp để sử dụng. Họ cũng gợi ý rằng công cụ này có thể hữu ích cho giáo viên quá khi đưa ra phản hồi cho sinh viên của họ về những lỗi phổ biến mà họ thực hiện và khi cung cấp những cách khác để thể hiện các ý tưởng tương tự. Cuối cùng, họ đề xuất một số cải tiến về mẫu câu và giao diện: hiển thị câu ví dụ ngắn hơn và đơn giản hơn, highlithgt đầu vào của người dùng trong các mẫu câu và cho phép tìm kiếm tiếng Anh